La recommandation a été initialement adoptée en 1962 et révisée en 1974 et en 2001. La révision actuelle a pour but de refléter les nouvelles tendances et les nouveaux enjeux en la matière, compte tenu des changements démographiques, du chômage des jeunes et de l'inégalité croissante ainsi que du rôle central des « compétences pour le travail et la vie » dans le cadre du processus de définition des priorités mondiales pour l'éducation au-delà de 2015.
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