La Secrétaire générale adjointe de l’IE, Haldis Holst, a incité l’Organisation internationale du Travail (OIT) à garantir un travail décent et l’établissement d’un dialogue social pour les enseignant(e)s dans le monde lors d’un discours qu’elle a donné à l’occasion de la Conférence internationale du travail à Genève en Suisse, le 13 juin.
Assurer un travail décent dans le secteur de l’éducation
Réagissant au fait que le « secteur » est un des six départements « politiques » de l’OIT, Holst a déclaré : « Il ne fait aucun doute qu’une approche sectorielle pour le travail de l’OIT est efficace pour rapprocher le travail décent des travailleurs. […] L’éducation est un des plus grands secteurs et les activités sectorielles de l’OIT sur les conditions de travail et les droits du travail pour les enseignants concernent des millions de travailleurs. Mais l’éducation, ce ne sont pas que des conditions de travail décentes pour les enseignantes et enseignants. L’éducation est une stratégie de “travail décent” en elle-même car elle sera un des postes clés des objectifs pour le développement post-2015. »
Elle a aussi reconnu que l’OIT réalise un travail important sur l’éducation en général, et notamment sur la lutte contre le travail des enfants par l’éducation, la préparation de la main-d’œuvre de demain par des politiques de qualification et de formation, la promotion de la liberté d’association et de la négociation collective pour les fonctionnaires, la promotion des droits à l’éducation pour les peuples autochtones, et l’accent mis sur des domaines précis comme l’éducation de la petite enfance.
« L’analyse de l’OIT devrait inclure une stratégie pour rassembler de manière plus formelle le travail de l’OIT relatif à l’éducation, lié au domaine de première importance sur l’emploi et les compétences pour les jeunes », a également insisté Holst.
Garantir le dialogue social pour une éducation de qualité
En outre, elle a souligné que l’IE est encouragée par l’attention que le Directeur général de l’OIT a placée sur le dialogue social dans son rapport et par les discussions sur la négociation collective dans les services publics.
« Nous espérons que cette conférence permettra le renouvellement d’un engagement par les Etats membres selon lequel les droits fondamentaux tels que la liberté d’association et le droit à la négociation collective qui se trouvent au centre du dialogue social, s’appliquent aux enseignantes et enseignants dans les secteurs d’éducation public et privé. »
Un dialogue social qui fonctionne correctement est crucial pour le travail décent, mais il l’est également pour parvenir à une éducation de qualité pour tous, a ajouté Holst. « Les enseignantes et enseignants devraient être des acteurs clés pour élaborer et mettre en œuvre les réformes dans l’éducation. Cela ne sera possible qu’en présence de respect et de dialogue et lorsque les syndicats seront reconnus comme étant la voix des enseignants. »