La National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT), le National Union of Teachers (NUT), et l’University and College Union (UCU), trois des affiliés de l’IE au Royaume-Uni, ont commenté la publication des résultats des GCSE (équivalent au Baccalauréat). Le GCSE est une qualification académique décernée pour l’étude d’une matière spécifique. En général les étudiants âgés de 14 à 16 ans dans le système secondaire en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord préparent plusieurs matières qu’ils valident par un GCSE.
NASUWT: ce Gouvernement ébranle le système d’éducation publique
« Nous félicitons aujourd’hui tous les jeunes et les enseignantes et enseignants qui ont travaillé dur pour réussir leurs examens », a déclaré Chris Keats Secrétaire Générale de la NASWUT.
« On observe que les résultats d’examen indiquent une légère baisse dans les pourcentages de réussite de A* à C (A *= 90-100 %, C = 60-69 %). Le gouvernement prétendra peut-être que ces changements découlent d’un 'durcissement' des épreuves car elles étaient 'trop faciles' dans le passé. Cela est faux, comme il a été mis en évidence par les comités chargés de l’organisation des examens scolaires nationaux et les régulateurs d’examens. »
Elle a attiré l’attention sur le fait que le gouvernement devrait se rendre compte sans tarder que la preuve que ses politiques affectent les résultats scolaires est flagrante:
« Le dénigrement des écoles d’Etat, la tendance vers un programme scolaire réduit et élitiste, la suppression des aides essentielles aux familles, l’érosion de droits en matière d’éducation se feront sentir, auprès des enfants et des jeunes et les attaques incessantes contre les enseignantes et enseignants et le corps enseignant finiront par avoir des conséquences néfastes sur les progrès accomplis au cours des dix dernières années qui se reflètent dans l’amélioration des taux de réussite des jeunes et des écoles ».
Keates a ajouté qu’ « avec les chiffres publiés hier montrant une hausse du nombre de jeunes âgés de 16 à 18 ans non scolarisés, sans emploi ou sans formation, la priorité absolue est de veiller à ce que les réussites obtenues à ce jour ne soient pas gaspillées et que tous les jeunes puissent quitter l’école munis d’opportunités pour continuer à améliorer leurs compétences »
« Les jeunes qui obtiennent les résultats de leurs GCSE aujourd’hui sont confrontés à un avenir incertain, par conséquent investir dans des emplois et des compétences devient une priorité absolue », a-t-elle souligné.
NUT: le changement brutal du système de notation est scandaleux
Le NUT déplore que les comités chargés de l’organisation des examens scolaires nationaux aient changé la ligne de démarcation des barèmes de notation entre les mois de janvier et juin si bien qu’un grand nombre de candidat(e)s qui auraient obtenu un C en janvier ont obtenu un D en juin. Le syndicat enseignant a indiqué qu’environ 10.000 étudiant(e)s ont été affectés par ce changement de barème, et que c’est un véritable scandale. Les comités chargés de l’organisation des examens scolaires nationaux n’ont pas avisé les écoles ni les étudiant(e)s de ce changement de politique. Un grand nombre d’enseignant(e)s d’anglais ont téléphoné au NUT pour se plaindre des conséquences qu’ont subi leurs étudiants(e)s et parce qu’ils/elles soupçonnent qu’une influence politique a mené à cette situation scandaleuse.
Le NUT appuie les réclamations de modification des barèmes (non pas que les épreuves soient recorrigées) des dernières épreuves du GCSE d’anglais et sont en faveur d’une enquête indépendante qui établira comment une telle situation est apparue.
La Secrétaire générale du NUT, Christine Blower a écrit au Ministre de l’Education, Michael Gove, au sujet des résultats du GCSE.
« Le NUT et ses membres partagent les profondes inquiétudes de la NAHT [National Association of Head Teachers] et de l’ASCL [Association of School and College Leaders] relatives aux circonstances qui entourent les résultats des GCSE de cette année surtout en ce qui concerne l’anglais », a-t-elle déclaré. «Que des comités chargés de l’organisation des examens scolaires nationaux changent la ligne de démarcation des barèmes de notation d’une telle manière que de nombreux élèves qui auraient obtenu un C en janvier ont obtenu un D en juin, pour exactement le même travail, est totalement inacceptable et extrêmement injuste. »
« Je suis contente qu’Ofqual [Office of Qualifications and Examinations Regulation] va émettre un rapport provisoire demain », indiquait sa lettre. « Je crois, cependant, qu'il y a un si haut degré d’inquiétudes parmi les enseignant(e)s, les chefs d’établissements, les parents et les étudiant(e)s, et qu’il suffirait d’un rapport indépendant, ainsi qu’un ajustement des notes, et non pas de recorriger les épreuves d’examens de cet été. »
Blower a ajouté: « Comme vous le savez, de nombreuses spéculations circulent selon lesquelles cette situation a été créée par l’ingérence politique. Le NUT réclamera des explications détaillées aux organismes qui délivrent les diplômes sur la façon dont la ligne de démarcation entre le C et le D a été fixée cette année, surtout en ce qui concerne les épreuves d’anglais. Il est indispensable que ces lignes de démarcation ne soient pas sensibles à l’ingérence basée sur des motifs politiques qu’il s’agisse d'Ofqual ou de votre service. »
Elle a également dénoncé le fait que des centaines de milliers d’étudiant(e)s et leurs enseignant(e)s devront retourner à l’école avec une confiance dans le système d’examens gravement altérée. Par conséquent, elle exhorte Gove à agir rapidement et de manière décisive pour restaurer la confiance dans le système.
UCU: Accès à l’éducation supérieure au moyen de mesures de sauvetage mène à un danger national économique
L’UCU a également averti que la décision prise par le gouvernement de limiter l’accès à l’éducation supérieure constituerait un danger pour la croissance économique et laisserait des milliers de jeunes avec un avenir incertain.
Le syndicat a déclaré que bien qu’il était heureux pour ceux qui avaient pu être admis à l’université, la décision du gouvernement de coalition de supprimer 15.000 places d’université et d’augmenter les frais d’inscription rendrait le pays moins compétitif et réduirait les options des jeunes à une époque de chômage important.
Il a souligné la recherche effectuée par le syndicat par l’Institut de recherche en politiques publiques, un groupe de réflexion au Royaume-Uni, qui a révélé que de placer une personne à l’université génère un profit net de 180.000 livres sterling pour l’économie. Il a souligné que, sans investissements supplémentaires, le Royaume-Uni serait incapable de développer la main d’œuvre qualifiée dont les nouvelles industries ont besoin.
Sally Hunt, la Secrétaire Générale de l’UCU, a déclaré: « Bien que nous soyons ravis pour ceux qui ont réussi à trouver une place, la décision de ce gouvernement de limiter l’accès à l’éducation supérieure relèguera des milliers d’autres jeunes à un avenir incertain et constituera un danger pour la croissance économique. »
« Comme il faudra probablement des qualifications de haut niveau pour pourvoir la grande majorité des emplois à l’avenir, cela coutera énormément cher à notre à notre économie à cause de l’incapacité de ce gouvernement à investir dans la génération future», a-t-elle souligné. « Cependant, c’est le coût humain qui portera préjudice à tant de familles aujourd’hui, quand leurs enfants voient s’ériger des barrières et des portes se fermer a cause du manque de financement. »
IE: La crise n’est pas une excuse pour nier l’égalité d’accès à l’éducation
L’IE appuient ses collègues du Royaume-Uni dans la lutte qu’ils mènent pour garantir une éducation de qualité et des chances égales qui accordent un avenir digne à tous/tes les étudiant(e)s de leur pays.
Fred van Leeuwen, Secrétaire General de l’IE a déclaré: « L’IE exhorte le Ministre de l’Education du Royaume-Uni à engager des négociations d’urgence avec les syndicats d’enseignants. 'Trafiquer' les résultats d’examen, supprimer des places d’université et augmenter les frais d’inscriptions à l’université ne doivent jamais être considérés comme une réponse appropriée à la crise économique et aux budgets nationaux plus rigoureux. C’est en investissant de manière sérieuse dans l’éducation du Royaume-Uni que le gouvernement britannique garantira une croissance économique viable et un avenir pour le pays. »