Les affiliés britanniques de l'IE, le National Union of Teachers (NUT) et la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT), ont exhorté le gouvernement britannique à offrir une formation de qualité et des conditions de travail décentes aux enseignant(e)s.
« Les futurs enseignants ont non seulement besoin d'une formation pratique, mais également de temps et d'espace pour développer et échanger leurs idées sur les meilleures pratiques en matière d'éducation », a déclaré Christine Blower, Secrétaire général du NUT. « De ce fait, il est crucial que les diplômées et diplômés continuent de suivre une partie de leur formation dans les universités et les hautes écoles. Une fois plongés dans leur classe, il leur reste peu de temps pour réfléchir à la pédagogie, qui revêt pourtant une importance capitale pour assurer la qualité des futurs enseignants », a-t-elle ajouté, en réponse à la présentation par le Secrétaire à l'Education, Michael Gove, de School Direct, un programme de formation des enseignant(e)s organisé par les écoles.
Un environnement sous haute pression
« Les écoles à problèmes ont surtout besoin de soutien et de ressources financières, pas uniquement d'une poignée d'enseignants bien rémunérés », a ajouté Mme Blower. « La majeure partie des problèmes auxquels sont confrontés les élèves ne proviennent pas de l'école en elle-même, et nous devons nous atteler à les résoudre. Le taux d'enseignantes et enseignants stagiaires dans les écoles à problèmes pourrait susciter une certaine inquiétude. Ces dernières ont besoin d'enseignants véritablement expérimentés qui puissent collaborer avec les enseignants en début de carrière et les stagiaires, et leur apporter leur soutien lorsqu'ils sont amenés à travailler dans un environnement sous haute pression. »
Elle a également mis en lumière le fait qu'investir dans une formation de haute qualité pour les enseignant(e)s étroitement liée aux universités, ainsi que l'expertise que ces dernières peuvent leur offrir, revêtait une importance capitale pour veiller à ce que le pays dispose des meilleur(e)s enseignant(e)s qualifié(e)s pour les enfants et les jeunes.
Une charge de travail excessive
Abordant l'enquête sur la charge de travail des enseignant(e)s menée par le TES, le plus grand réseau en ligne d'enseignant(e)s, Chris Keates, Secrétaire générale de la NASUWT, a expliqué que ces résultats venaient confirmer les recherches approfondies menées par son syndicat sur ce sujet, au cours de ces deux dernières années.
« Récemment, lors d'une enquête de la NASUWT à laquelle ont participé plus de 16.000 enseignantes et enseignants, nous avons observé que la charge de travail excessive figurait au premier rang de leurs préoccupations », a-t-elle déclaré. « C'est l'une des raisons pour lesquelles la NASUWT a consulté ses membres au regard de l'action de grève dans laquelle ils sont actuellement engagés. A l'origine de cette charge de travail excessive, on déplore le fait que le gouvernement de coalition ait notamment ignoré l'impact négatif de ses politiques sur les travailleuses et travailleurs. »
Les enseignant(e)s mettent toujours tout en œuvre pour faire au mieux pour leurs élèves et leurs étudiant(e)s, mais ces efforts sont profondément entravés s'ils sont surchargé(e)s, fatigué(e)s ou démoralisé(e)s.
« Les conditions de travail des enseignantes et enseignants sont intrinsèquement liées à l'élévation des normes », a ajouté Mme Keates. « Les enfants et les jeunes ont le droit de recevoir une éducation de la part de personnes reconnues et rémunérées comme des professionnels hautement qualifiés, et dont les conditions de travail leur permettent de se concentrer de façon efficace sur l'enseignement et l'apprentissage. »
IE: une formation continue de qualité est cruciale
En soutien à ses affiliés, Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l'IE, a déclaré: « Chaque citoyenne et citoyen de chaque Etat a droit à une éducation de qualité. L'offre d'une éducation de qualité qui réponde aux aptitudes et aux besoins des étudiantes et étudiants constitue le cheval de bataille de tous les secteurs de l'éducation. »
« C'est la raison pour laquelle l'IE exhorte les autorités britanniques à comprendre que l'on ne peut sous-estimer l'importance d'un enseignement de qualité pour parvenir à une éducation de qualité », a-t-il déclaré. « Les enseignants doivent ainsi être formés et qualifiés de façon appropriée à tous les niveaux de l'éducation. Après leur recrutement, les enseignantes et enseignants doivent poursuivre leur développement professionnel par le biais d'une période d'intégration professionnelle avec le soutien d'un mentor. En outre, tout au long de leur carrière, ils devraient pouvoir bénéficier d'un développement professionnel et d'un apprentissage continus de haute qualité. De telles opportunités doivent être offertes par les autorités publiques ou autres employeurs, sans engendrer le moindre coût pour les enseignantes et enseignants. »
L'IE est convaincue de la nécessité d'instaurer des normes professionnelles avec la participation totale de la profession enseignante dans chaque pays, et rappelle le rôle positif du dialogue social dans la réalisation d'une éducation de qualité pour tous.