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Les affiliés allemands de l’Internationale de l’Éducation ont soutenu la décision du gouvernement fédéral et des États fédérés de prolonger le confinement pour lutter contre la COVID-19. Écoles et garderies resteront portes closes jusqu’au 31 janvier, à quelques exceptions près.

Les membres du Kurdistan Teachers’ Union (KTU) ont pris part à une formation supplémentaire destinée à leur transmettre les connaissances et les outils nécessaires pour enseigner à distance. Ces compétences se sont révélées essentielles durant la pandémie de COVID-19. La formation bénéficie du soutien financier de l’Internationale de l’Éducation.

Le 4 janvier dernier, le Premier ministre britannique Boris Johnson a annoncé un nouveau confinement national en Angleterre, imposant de nouvelles restrictions dans l’ensemble du pays, telles que la fermeture des établissements scolaires, sauf pour les enfants du personnel essentiel et les enfants vulnérables, ainsi que la reprise immédiate de...

Comme de nombreux autres pays durant la pandémie, les Philippines ont adopté des modalités d’apprentissage à distance afin d’assurer la continuité de l’éducation. Toutefois, le programme d’apprentissage à distance s’est heurté à un niveau de financement insuffisant ainsi qu’à des problèmes de connectivité à Internet et d’accès aux ressources pédagogiques....

L'Internationale de l'Éducation adresse ses meilleurs vœux à tous les membres de la communauté éducative mondiale pour cette nouvelle année. La pandémie de COVID-19 continuant de menacer des vies, nous poursuivrons notre lutte pour un retour en classe sain et sûr pour les enseignant·e·s, les personnels de soutien à l’éducation...

Le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) a demandé au ministère mexicain de l’Éducation publique de veiller à ce que la COVID-19 soit considéré comme une maladie professionnelle. Ce n’est là qu’une mesure visant à faciliter le retour en toute sécurité à l’enseignement et à l’apprentissage en présentiel.

Aujourd’hui, alors que nous célébrons le 60e anniversaire de la Convention qui promeut le droit universel à l’éducation, l’Internationale de l’Éducation et l’UNESCO ont publié un message conjoint appelant els gouvernements et la communauté internationale à considérer les enseignant∙e∙s et les personnels de soutien à l’éducation comme un groupe prioritaire...

En Allemagne, les syndicats d’enseignants ont demandé aux autorités publiques de mieux reconnaître le rôle joué par les éducateur·trice·s de la petite enfance pendant la pandémie de COVID-19. Ils ont demandé une augmentation des ressources pour le personnel et le financement des écoles KiTa — éducation de la petite enfance...

L’Internationale de l’Éducation s’est jointe aux efforts du National Union of the Teaching Profession (NUTP) pour aider les étudiant·e·s malaisien·ne·s issu·e·s de communautés pauvres et marginalisées à accéder à des cours en ligne, ce qui s’est avéré crucial pendant la pandémie de COVID-19.

L’utilisation de méthodes d’enseignement modernes était au cœur de la formation professionnelle organisée par le Kurdistan Teachers’ Union (KTU), avec le soutien de l’Internationale de l’Éducation, dans les régions de Raparin, Koya et Akra.

Au Portugal, la Federaçao Nacional dos Professores (FENPROF) a exhorté les éducateur·trice·s à se mettre en grève le 11 décembre. Le mouvement national vise à faire pression sur le gouvernement et les député∙e∙s, en exigeant le respect de la profession, l’amélioration de leurs conditions de travail et de vie et...

Un instrument juridique sur les exceptions aux droits d'auteur concernant l'utilisation de matériels pour l'enseignement, l'apprentissage, la recherche et le travail des organisations du patrimoine culturel n'est toujours pas disponible. Selon l'Internationale de l'Éducation, l'Organisation mondiale de la propriété intellectuelle (OMPI) a manqué une occasion lors de la dernière réunion...

La Federação Nacional da Educação (FNE) a condamné le fait que l’absence de cadre national clair et adéquat réglementant les congés pendant la pandémie a eu pour effet que presque tou·te·s les enseignant·e·s appartenant à des groupes à risque sont encore en classe pour enseigner.

Les syndicats d'enseignants du Royaume-Uni ont réagi aux annonces du ministère de l’Éducation, en exhortant les autorités publiques à mieux prendre en compte la charge de travail, la responsabilisation, la rémunération et le financement des éducateur·trice·s afin de garantir une éducation de qualité pour tou·te·s.

Alors que la crise de la COVID-19 menace les progrès réalisés pour scolariser et faire sortir les enfants du monde du travail, un webinaire a réuni des syndicalistes et des expert·e·s pour renforcer les stratégies et permettre aux enseignant·e·s de continuer à aider les élèves.

Les enseignant·e·s indonésien·ne·s ont été félicité·e·s pour la qualité de l’enseignement dispensé pendant la crise de la COVID-19 à l'occasion de la célébration du 75e anniversaire du Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) et de la Journée nationale des enseignant∙e∙s 2020.

La Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE) a fait part de ses inquiétudes concernant la sécurité des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) au Portugal pendant la pandémie de COVID-19, en particulier de ceux et celles appartenant à un groupe à risque.

Le 26 novembre, Education Support a publié son index annuel sur le bien-être des enseignant·e·s pour 2020. Education Support a été fondé en 2015 mais a des racines qui remontent à 140 ans. C'est une organisation respectée et faisant autorité, qui se concentre sur la santé mentale et le bien-être...