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Avec cette nouvelle initiative, le grand public se voit offrir l’occasion d’alimenter le débat relatif à l’agenda mondial de l’éducation pour l’après 2015, et de contribuer à définir le processus de suivi du prochain cadre de développement.

Le Conseil des enseignant(e)s nordiques(NLS), qui représente 18 organisations d’enseignants des pays du Nord de l’Europe, a fermement pris position en faveur d’une éducation de qualité pour l’après-2015.

Dans le monde entier, les syndicats d’enseignants, les associations professionnelles, les enseignant(e)s, les étudiants(e)s et les parents célèbrent la Journée mondiale des enseignant(e)s, en mettant l’accent non seulement sur les enseignant(e)s mais aussi sur la qualité de l’éducation pour tou(te)s.

Après plus d'un an de lutte pour l'intégration d'un objectif entièrement consacré à l'éducation dans l'agenda pour l'après 2015, L'IE a atteint une étape importante à New York la semaine dernière, lors de la dernière session du Groupe de travail ouvert des Nations Unies sur les objectifs de développement durable.

Que ce soit en matière de musique, de vêtements, ou de coupes de cheveux – que l'on préfère parfois oublier –, les tendances rythment nos vies depuis toujours. Mais lorsqu'il s'agit de l'éducation, les conséquences peuvent s'avérer bien plus importantes qu'une simple photo de promo embarrassante.

L’éducation et le programme post-2015 pour le développement ont été le thème central du débat mené dans le cadre d’un événement parallèle organisé par les Nations Unies à New York, auquel a participé l’Internationale de l’Education en vue d’orienter plus spécifiquement les discussions sur les enseignant(e)s.

Ces deux dernières années, c’est dans les pays les plus éloignés des objectifs de l’éducation que les coupes budgétaires se font le plus durement sentir, mettant hors de portée les objectifs de développement et laissant des millions d’enfants déscolarisés, selon le Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous (EPT)...

Le thème de l’éducation a franchi le dernier obstacle avant d’être inclus parmi la sélection d’objectifs pour le développement post-2015, en prévision de l’Assemblée générale des Nations Unies qui se réunira en septembre prochain et au cours de laquelle un scrutin déterminera les priorités pour les 15 années à venir.

A l’occasion de la Réunion mondiale sur l’Education pour tous (GEM) tenue à Muscat, à Oman, l’IE a exhorté l’UNESCO et ses Etats membres à accorder une place centrale aux enseignant(e)s pour toutes les initiatives visant à améliorer la qualité de l’éducation pour tous, prises dans le cadre de la...

La crise mondiale de l’apprentissage représente un coût de 129 milliards de dollars pour les gouvernements à travers le monde et entraîne l’exclusion de millions d’enfants des systèmes éducatifs. Selon le Rapport mondial de suivi (RMS) 2014, soutenir les enseignant(e)s est essentiel pour remédier à ce problème.