Portail santé et bien-être

La page fournit des ressources pour gérer la santé mentale, surtout lors de périodes difficiles telles que la pandémie de Covid-19. Elle offre des ressources pour comprendre et discuter de la santé mentale, y compris des liens vers des organisations comme Anxiety UK, BBC et NHS pour un soutien supplémentaire. La page souligne l'importance de prendre soin de soi, de soutenir ceux qui nous entourent et de traiter des problèmes tels que l'isolement, l'abus de substances et la violence domestique.

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Editeur: Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Page Web

L'article discute de six petites stratégies pour que les personnels de l’enseignement prennent soin d'eux-mêmes. Il souligne l'importance d'ajuster les routines quotidiennes pour maintenir la santé physique et mentale, de créer un espace personnel pour la relaxation, de donner la priorité aux soins personnels, d'apprendre de nouvelles compétences, de s'engager dans de petites activités pour se sentir mieux et de prendre soin de son corps en tant qu'outil essentiel pour l'enseignement.

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Editeur: Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)
Pays: Mexique
Année de publication: 2020

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Santé physique
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Cette session de formation de la NEA propose des techniques de guérison simples pour prendre soin de soi et promouvoir la santé et le bien-être du personnel de soutien à l'éducation. Elle comprend des occasions de mettre en pratique et d'appliquer diverses méthodes de guérison. Ces méthodes peuvent être utilisées par tous les personnels de l’enseignement, les familles et les autres membres de la communauté.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2020

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Vidéo

Dans ce webinaire de formation de la NEA, le Dr Chris Cipriano fournit des stratégies d'apprentissage social et émotionnel (SEL) pour aider les professionnel·le·s de soutien à l'éducation (ESP) au sein de l'écosystème scolaire à naviguer dans les émotions difficiles de ces temps en évolution rapide.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2020

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Vidéo

Le guide aborde l'impact de la COVID-19 sur les écoles et l'importance de la syndicalisation en période de crise. Il se compose de deux parties : l'une axée sur les concepts liés à la COVID-19 et l'autre sur le syndicalisme dans le contexte de la pandémie. Le guide vise à fournir des informations essentielles que les autorités ont négligées et à souligner le rôle crucial des syndicats dans la défense des droits des enseignants et enseignantes.

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Editeur: Syndicat des Enseignants du Congo (SYECO) Fédération nationale des enseignants du Congo (FENECO-UNTC) Centrale de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique (CSC-Enseignement)
Pays: Congo-Kinshasa
Année de publication: 2020

Continent: Afrique
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le Réseau Éducation et Solidarité a organisé un webinaire pour discuter de la Couverture Santé Universelle et du rôle des communautés éducatives dans cette mobilisation pour #SantéPourTous. L'événement a mis en lumière les défis de la Couverture Santé Universelle, l'impact de la pandémie de COVID-19 et l'interdépendance entre la santé et l'éducation. Des intervenants clés, y compris des représentants des sociétés de secours mutuel et des syndicats éducatifs, ont partagé des perspectives sur les obstacles à la mise en œuvre, les actions de plaidoyer et l'importance de maintenir des conditions de travail sûres et dignes pour les personnels de l’éducation.

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Editeur: Education and Solidarity Network (ESN)
Pays: Canada Colombie Congo-Kinshasa
Année de publication: 2020

Thématiques: Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Vidéo

L'enquête de la phase un de l'étude sur la pandémie de la CTF/FCE a été menée du 1er au 18 juin 2020 et a recueilli les réponses de plus de 15 000 enseignantes et enseignants. À partir des résultats de cette enquête initiale, la CTF/FCE a rendu compte de la santé mentale des élèves et du personnel enseignant, documentant des tendances préoccupantes en la matière, alors que les travailleurs et travailleuses de l’éducation s'adaptaient à l'enseignement à distance en situation d'urgence en 2020.

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Editeur: Canadian Teachers' Federation/Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE)
Pays: Canada
Année de publication: 2020

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le webinaire discute de la santé des enseignantes et enseignants en France, en se concentrant sur les défis qu'ils ont rencontrés en 2020 en raison de la crise sanitaire et d'autres facteurs de stress. Il a examiné des données scientifiques sur la santé du personnel enseignant et présenté divers mécanismes de soutien.

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Editeur: UNESCO
Pays: France
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Vidéo

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2020 révèle que la pandémie de COVID-19 a gravement affecté la santé mentale du personnel éducatif au Royaume-Uni, entraînant une augmentation du stress, de l'anxiété, de la dépression et de l'épuisement. Le rapport souligne les défis de la transition vers l'enseignement en ligne, la gestion du comportement des élèves et les préoccupations liées à la sécurité personnelle. Malgré quelques améliorations dans la culture du lieu de travail et le soutien organisationnel, le bien-être général du personnel éducatif reste une question critique, nécessitant une action urgente pour améliorer les conditions de travail et les systèmes de soutien afin de relever ces défis liés à la pandémie de manière efficace.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le rapport décrit un effort national visant à faire face à l’impact croissant des traumatismes sur les élèves et les enseignant·e·s. Né d’une réunion de dirigeants en 2019, il rassemble les réflexions de 39 affiliés d’État, avec pour objectif de comprendre les approches actuelles, de construire un cadre commun et de recommander des actions concrètes. Il met en évidence la complexité des causes profondes des traumatismes et souligne des stratégies telles que la formation des enseignant·e·s, le plaidoyer législatif et les partenariats communautaires.

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Editeur: National Education Association (NEA) National Council of State Education Associations
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2019

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Communautés spécifiques: Minorités ethniques
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'article explore comment des écoles comme Dora Moore à Denver transforment la discipline grâce à des stratégies de renforcement communautaire telles que les cercles de paix, les bilans quotidiens et les marches de résolution des conflits. Ces pratiques réparatrices favorisent des relations plus solides entre les élèves et les éducateurs, remplaçant les approches punitives par la gentillesse et la compréhension. Soutenue par une subvention majeure de la NEA, Dora Moore est devenue un modèle pour d'autres écoles à l'échelle nationale, démontrant comment les méthodes réparatrices peuvent réduire les disparités raciales en matière de discipline et créer des environnements d'apprentissage plus inclusifs et solidaires.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2019

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Page Web

Cette brochure d’orientation, publiée par le Syndicat danois des enseignant·e·s DLF, offre un aperçu complet des problèmes les plus courants liés au climat intérieur dans les écoles publiques danoises. Elle aborde des défis tels que la mauvaise qualité de l’air, les émissions des matériaux de construction, la moisissure, le nettoyage insuffisant, la régulation de la température, le bruit, les conditions d’éclairage et l’exposition aux radiations. Le document propose des suggestions pratiques sur la manière dont les groupes de travail sur l’environnement et la direction des écoles peuvent traiter et prévenir ces problèmes, notamment par des évaluations des lieux de travail (APV), la collaboration avec les parents et les élèves, et l’implication des autorités compétentes.

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Editeur: Danish Union of Teachers (DLF)
Pays: Danemark
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Danois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement: Enseignement primaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le document se concentre sur le problème omniprésent de les violences basées sur le genre dans et autour des établissements éducatifs, en particulier en Afrique. Il s'appuie sur l'expérience de neuf organisations membres de l'IE dans sept pays africains qui se sont engagées dans la lutte contre la violence basée sur le genre en milieu scolaire. La première partie se concentre sur les mesures prises en interne par ces syndicats pour adapter leurs structures décisionnelles, actualiser leurs politiques et déployer des ressources afin de donner à leurs membres les moyens d'agir. La deuxième partie examine comment les syndicats de l'éducation ont établi des contacts avec d'autres parties prenantes (législateurs, ministères, organisations de la société civile, chefs traditionnels, parents, médias et apprenants) afin de mettre en œuvre des stratégies coordonnées en faveur du changement.

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Editeur: Gender at Work Education International (EI) United Nations Girls' Education Initiative (UNGEI)
Année de publication: 2019

Continent: Afrique
Thématiques: Santé physique et psychologique des femmes Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Type de ressource: Fichier téléchargeable

"Dagsljuskrav och utblick på arbetsplatsen": Le rapport de recherche explore l'impact des exigences en matière de lumière du jour et des vues sur le lieu de travail sur la santé et le comportement. Il souligne l'importance de la lumière naturelle pour maintenir les rythmes circadiens, améliorer le sommeil, réduire la somnolence diurne et améliorer l'humeur. Le rapport discute de diverses méthodes pour mesurer l'exposition à la lumière du jour et recommande de privilégier la lumière naturelle par rapport aux alternatives artificielles.

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Editeur: Arbetsmiljöverket Stressforskningsinstitutet Stockholms universitet
Pays: Suede
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Suédois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

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