Assurer le bien-être des personnels éducatifs, pour le bien de toutes et tous

Bienvenue sur le portail de l’Internationale de l’Éducation dédié à la promotion de la santé et du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) à travers le monde. Développé en partenariat avec la MGEN, ce portail reflète notre engagement collectif à placer la santé et le bien-être des travailleuses et travailleurs de l’éducation au centre de l’agenda mondial pour l’éducation, comme le souligne la résolution de notre 10e Congrès mondial « Le bien-être et la santé mentale des enseignants et enseignantes et du PSE sont essentiels pour une éducation de qualité ».

Que vous soyez à la recherche de bonnes pratiques, de stratégies ou d’inspiration, ce centre de ressources est conçu pour donner aux syndicats et aux communautés éducatives les moyens de créer des environnements plus sains et plus favorables pour les personnels éducatifs dans le monde entier.

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Ce portail est conçu comme un outil de partage de connaissances, d’expériences et de ressources. Les organisations membres de l'IE sont invitées à partager les ressources qu'elles ont développées sur la santé et le bien-être des personnels de l’éducation.
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Toutes les 199 ressources affichées

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La politique modèle sur le stress de la NEU vise à gérer de manière proactive le stress au travail afin de réduire les troubles liés au stress chez le personnel, améliorant ainsi les résultats éducatifs des élèves et garantissant un environnement de travail plus sûr. Elle sert de guide aux représentant·e·s du syndicat pour négocier des politiques d’emploi efficaces répondant aux exigences légales et aux normes syndicales.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le document propose un exemple structuré de bonnes pratiques pour identifier et gérer les risques liés au stress dans les établissements scolaires. Il souligne l’importance d’impliquer les représentant·e·s des syndicats dans le processus d’évaluation des risques et encourage les écoles et universités à adopter une approche proactive face au stress professionnel. Ce modèle vise à soutenir le bien-être du personnel en guidant les établissements dans l’évaluation des facteurs de stress et la mise en œuvre de mesures appropriées pour réduire les risques et favoriser un environnement de travail plus sain.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Santé mentale Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La recherche explore le problème croissant de la violence envers les enseignant·e·s dans les établissements scolaires. Elle remet en question l’idée selon laquelle une discipline plus stricte, comme le retour aux châtiments corporels, permettrait de résoudre les troubles en classe. Au contraire, l’article soutient que les causes profondes résident dans des problèmes systémiques plus larges au sein de l’environnement scolaire. En s’appuyant sur des données et des analyses d’experts, il met en lumière comment le manque de soutien, la détérioration des conditions et les lacunes des politiques contribuent à la vulnérabilité des enseignant·e·s, appelant à une réévaluation des approches en matière de sécurité et de discipline dans les écoles.

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Editeur: Sunstone Institute
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2025

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Conditions de travail Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Ressource en ligne

La page d’orientation du SNES-FSU sur l’impact de la chaleur extrême sur les conditions de travail dans les établissements scolaires français peut servir d'inspiration à d'autres organisations lorsque leurs écoles sont confrontées à des conditions météorologiques extrêmes similaires. Elle détaille les droits du personnel éducatif lors des vagues de chaleur, notamment l’aménagement des horaires de travail, l’accès à l’eau potable et la possibilité d’exercer un droit d’alerte et de retrait en cas de conditions dangereuses. La page met aussi en avant les actions de plaidoyer du SNES-FSU auprès du ministère de l’Éducation, en faveur d’horaires d’examens plus flexibles et d’une meilleure protection des personnels vulnérables. Elle insiste sur la nécessité d’investissements à long terme dans les infrastructures scolaires pour s’adapter au changement climatique et garantir des conditions de travail sûres.

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Editeur: Syndicat national des enseignements de second degré (SNES-FSU)
Pays: France
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Changement climatique Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Ressource en ligne

La Stratégie continentale sur la santé mentale et le soutien psychosocial pour les enseignant·e·s en Afrique est une initiative majeure visant à répondre aux défis de santé mentale auxquels sont confrontés les travailleur·se·s de l’éducation à travers le continent. Reconnaissant que les enseignant·e·s sont essentiels au développement de l’Afrique, la stratégie propose un cadre harmonisé et adapté au contexte pour promouvoir, protéger et restaurer leur santé mentale et leur bien-être psychosocial. Elle s’articule autour de quatre piliers stratégiques : environnements favorables, formation des enseignant·e·s et sensibilisation communautaire, interventions en milieu scolaire, et soins spécialisés et réintégration. En plaçant le bien-être des enseignant·e·s au cœur de systèmes éducatifs résilients, la stratégie vise à les autonomiser pour qu’ils prospèrent malgré l’adversité, et à garantir qu’ils soient soutenus par des politiques, des formations et des soins adaptés.

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Editeur: UNESCO IICBA
Année de publication: 2025

Continent: Afrique
Thématiques: Charge de travail Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La page discute de la charge administrative importante à laquelle sont confrontés les enseignant·e·s du primaire aux Pays-Bas, qui passent en moyenne 6 à 8 heures par semaine sur des tâches administratives. Cette lourde charge de travail administrative a un impact négatif sur leur satisfaction professionnelle et contribue à une pénurie potentielle d' enseignant·e·s, car beaucoup envisagent de quitter la profession. L'article souligne la nécessité de réduire les tâches administratives pour améliorer les conditions de travail des enseignant·e·s et leur satisfaction professionnelle globale, en suggérant que même une petite réduction du temps administratif pourrait libérer des ressources substantielles pour une meilleure éducation et une charge de travail réduite.

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Editeur: Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays: Pays-Bas
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Satisfaction professionnelle Travail non rémunéré
Disponible en: Anglais Néerlandais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement: Enseignement primaire
Type de ressource: Page Web

La page fournit sept conseils pratiques pour créer un plan de répartition du travail efficace dans les écoles primaires, en soulignant l'importance de commencer tôt, d'impliquer toute l'équipe et de maintenir la flexibilité. Elle met en évidence la nécessité d'une communication claire entre la direction de l'école et les enseignant·e·s, en veillant à ce que toutes les tâches soient alignées avec les compétences individuelles et les objectifs de l'école. L'article souligne également les avantages d'un plan bien structuré pour réduire le stress et améliorer la satisfaction professionnelle globale des enseignant·e·s.

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Editeur: Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays: Pays-Bas
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais Néerlandais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Dans une interview avec la CAUT, Ivy Lynn Bourgeault discute de son étude nationale sur la santé mentale dans diverses professions, en se concentrant sur le milieu académique. L'étude met en évidence les niveaux élevés d'anxiété et de dépression chez les universitaires en raison de lourdes charges de travail, du stress numérique et de l'évaluation continue par les pairs. Bourgeault souligne la nécessité de meilleures accommodations et de soutien en matière de santé mentale, en particulier pour le personnel académique sous contrat qui fait face à l'insécurité de l'emploi. Elle aborde également l'écart entre les sexes dans la recherche sur la santé mentale et l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être du personnel académique.

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Editeur: Canadian Association of University Teachers (CAUT/ACPPU)
Pays: Canada
Année de publication: 2025

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique et psychologique des femmes Technologie et droit à la déconnexion
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource: Page Web

Cet article discute les résultats de l’enquête sur l’État de l'éducation 2025 à laquelle plus de 14 000 enseignants et enseignantes de l’éducation publique ont pris part. Il met en lumière le problème omniprésent du stress et du mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie privée chez les travailleur·se·s de l’éducation. Les résultats révèlent que près des deux tiers des enseignant·e·s ressentent du stress plus de 60 % du temps, les femmes et les enseignant·e·s du primaire étant particulièrement touché·e·s. L'enquête souligne la nécessité d'un financement accru, d'une amélioration des salaires et de conditions de travail flexibles pour résoudre la crise actuelle de recrutement et de rétention et rendre l'enseignement plus compatible avec la vie personnelle.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Salaire et rémunération Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Page Web

Le Manuel des représentant·e·s syndicaux·ales fournit un guide de référence de A à Z conçu pour soutenir les représentant·e·s des syndicats dans leurs rôles. Il couvre un large éventail de sujets, notamment les accidents du travail, les plaintes, les agressions, les budgets, le harcèlement, les compétences, la taille des classes, les contrats, les programmes et les évaluations, les mesures disciplinaires, les visites éducatives, l'égalité des chances, les congés familiaux, la flexibilité du travail, les griefs, les inspections, les descriptions de poste, les salaires, les retraites, la gestion des performances, les licenciements, les indemnités et congés maladie, le stress et l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Page Web

Le guide de la NASUWT sur les réseaux sociaux et les abus en ligne envers les enseignant·e·s fournit des conseils cruciaux aux écoles et aux établissements d’enseignement supérieur pour protéger le personnel contre le harcèlement et les abus en ligne. Il décrit les types d'abus en ligne auxquels les enseignant·e·s peuvent être confronté·e·s, tels que le trolling, les menaces en ligne et le cyberharcèlement, et souligne l'importance de mettre en place des politiques de comportement robustes et de réaliser des évaluations des risques. Le guide met également en évidence l'impact sévère des abus en ligne sur la santé mentale et le bien-être des enseignant·e·s, et insiste sur la nécessité pour les écoles de prendre des mesures proactives pour garantir un environnement de travail sûr et favorable.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Sécurité Technologie et droit à la déconnexion Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

La boîte à outils de la NASUWT sur la santé et le bien-être des femmes offre des conseils et des recommandations détaillées pour gérer les problèmes de santé qui affectent spécifiquement les femmes sur le lieu de travail. Le site présente trois guides distincts sur: (i) l'endométriose, l'adénomyose et les fibromes au travail ; (ii) la gestion de la ménopause au travail ; (iii) la valorisation de la maternité. La boîte à outils souligne l'importance de créer des environnements de travail favorables, de valoriser la maternité et de veiller à ce que les femmes bénéficient des aménagements et de la compréhension nécessaires pour préserver leur santé et leur bien-être tout en accomplissant leurs tâches professionnelles.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Santé physique Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Femmes
Type de ressource: Page Web

Le guide de la NASUWT sur la lutte contre la surcharge de travail des enseignant·e·s au Royaume-Uni aborde l'impact significatif des charges de travail lourdes sur la santé, la sécurité et le bien-être des enseignant·e·s. Il souligne la nécessité pour les écoles de fournir un temps approprié aux enseignant·e·s pour remplir leurs devoirs professionnels, d'assurer des heures de travail raisonnables et d'éviter l’excès de planifications, de notations et de tâches administratives. Le guide met également en avant l'importance de maintenir un équilibre entre vie professionnelle et vie privée, de protéger les enseignant·e·s contre un traitement injuste et de s'assurer que les responsabilités supplémentaires soient accompagnées d'une compensation appropriée.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Sécurité Travail non rémunéré
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

La page de la NASUWT sur la gestion du bien-être du personnel fournit des conseils aux responsables syndicaux sur la collaboration avec les dirigeant·e·s des écoles et des établissements d'enseignement supérieur pour améliorer le bien-être du personnel. Elle souligne l'importance de traiter à la fois les risques physiques et psychosociaux, de mener des évaluations des risques liés au stress et d'organiser régulièrement des réunions avec les responsables pour discuter et mettre en œuvre des initiatives en matière de bien-être.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Page Web

La vidéo aborde les causes de l'épuisement chronique qui affecte les enseignant·e·s de la région : surcharge administrative, conditions salariales précaires, manque de ressources, violence scolaire, pressions externes, entre autres. À travers des témoignages d'enseignantes et enseignants de différents pays, des interviews avec des spécialistes et des données reflétant l'ampleur du problème, elle explore comment ce phénomène met en danger non seulement la qualité de l'éducation, mais aussi la durabilité du système éducatif.

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Editeur: Deutsche Welle - DW Cómo te afecta
Année de publication: 2025

Continent: Amérique latine
Thématiques: Charge de travail Respect Salaire et rémunération Technologie et droit à la déconnexion Violence et harcèlement
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Vidéo

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Politique modèle sur le stress

Évaluation modèle des risques liés au stress pour les écoles et les universités

Le combat silencieux : quand les enseignant·e·s deviennent la cible

Canicule : vos droits, nos interventions

Stratégie continentale sur la santé mentale et le soutien psychosocial pour les enseignant·e·s en Afrique

Cour des comptes : Les enseignant·e·s du primaire consacrent presque une journée par semaine à l'administration, ce qui réduit leur satisfaction au travail.

Aux prises avec le temps : sept conseils pour bien planifier son travail

Entrevue avec Ivy Lynn Bourgeault sur la santé mentale

État de l'éducation 2025 : stress et bien-être des enseignant·e·s

Manuel des représentant·e·s syndicaux·ales (Angleterre): Guide de référence de A à Z

Réseaux sociaux et abus en ligne envers les enseignant·e·s

Santé et bien-être des femmes: conseils et recommandations sur diverses thématiques

Lutter contre la charge de travail des enseignant·e·s : listes de contrôle de la charge de travail de la NASUWT

Travailler avec les responsables scolaires et universitaires pour gérer le bien-être du personnel - Orientations pour les responsables syndicaux

Pourquoi les enseignant·e·s latino-américain·e·s fuient les salles de classe