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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Equité et inclusion

Nous défendons et promouvons les principes d’équité et d’égalité dans l’éducation, au sein des syndicats de l’éducation et de la société. Nous nous engageons pleinement à lutter contre toutes les formes de racisme, de préjugés ou de discrimination en raison de l'âge, du handicap, de l'origine ethnique ou de l’indigénéité, du genre, de l’identité de genre ou de l'orientation sexuelle, de la langue, de l'état civil, du statut migratoire, du militantisme politique, de la religion, du statut socio-économique ou de l'appartenance à un syndicat. Nous nous engageons à aborder ces formes de discrimination en adoptant une approche intersectionnelle, qui permet de mieux comprendre la complexité des expériences vécues.

« Je pense que l’Internationale de l’Éducation a un rôle de leader à jouer... Si nous voulons une société plus civile, une société plus inclusive, nous devons donner l’exemple en incluant des hommes, mais aussi des femmes, des personnes de différents groupes ethniques ou religieux. Nous devons tous nous impliquer, être présent à la table des négociations et témoigner de ce genre de respect. »

Professeur Mary Hatwood Futrell, première présidente élue de l'Internationale de l’Éducation, 1993-2004

Promouvoir et faire progresser l’égalité des genres a toujours été une priorité de l'Internationale de l'Éducation. Nous pensons que l’éducation peut jouer un rôle clé dans l’autonomisation des femmes et des filles, et contribuer ainsi à briser le cycle de la discrimination fondée sur le genre. Le plan d’action de l’Internationale de l’Éducation pour l’égalité des genres met en avant trois priorités principales :

  1. Promouvoir le leadership et la participation des femmes au sein des syndicats de l’éducation ;
  2. Prendre des mesures visant à accroître le caractère multidimensionnel de l'égalité des genres dans et à travers l'éducation ; et
  3. Promouvoir et garantir l’autonomisation économique des femmes.

L'impact inégal et genré de la pandémie de COVID-19 risque d’effacer des années de progrès en matière d’équité et d’inclusion dans le monde entier. En collaboration avec nos organisations membres, nous nous mobilisons pour contester et aider à démanteler toutes les structures d’inégalité dans l’éducation et au-delà. Dans le cadre de ce travail, nous avons demandé de procéder à des audits de l'équité à tous les niveaux de l’éducation, afin de veiller à ce que la pandémie ne définisse pas la vie de toute une génération d’élèves et d’étudiant·e·s.

Notre travail dans ce domaine

  1. Opinions 28 novembre 2022

    Femme, vie, liberté !

    Khazar Lotfi

    La mort de Jina Mahsa Amini, une jeune femme kurde iranienne a déclenché depuis septembre des protestations à travers l’Iran. Les personnels de l’éducation et le population étudiante ont été parmi les premiers à faire grève pour protester contre la brutalité du régime islamique et soutenir les iraniennes et les...

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  2. Déclarations 10 novembre 2022

    Résolution du Bureau exécutif sur la solidarité envers les femmes et les filles en Iran

    Le 16 septembre 2022, Mahsa Amini a été arrêtée par une patrouille de la « police de la moralité » en Iran pour avoir prétendument porté un foulard mal ajusté, violant ainsi les lois iraniennes sur les tenues vestimentaires. Elle a été battue et a fini par perdre la vie....

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  3. Nouvelles 7 novembre 2022

    France : Parler inclusion entre professionnel·le·s de l’éducation, sur tous les territoires, c’est possible !

    Dans le cadre de la deuxième édition du rendez-vous annuel des métiers de l’éducation organisée par l’Union Nationale des Syndicats Autonomes-Éducation (UNSA Éducation), 30 rencontres, dans toutes les régions et en outre-mer, vont réunir plus de 1.000 éducateur·trice·s français·es le 15 novembre pour plancher sur une question : « Société...

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  4. Nouvelles 25 octobre 2022

    Ghana : campagne contre la privatisation et la commercialisation de l’éducation

    L’initiative de plusieurs syndicats de l’éducation vise à contrer la privatisation et ses effets néfastes sur l’éducation

    Faisant le point sur les résultats obtenus, les organisations membres de la Campagne contre la privatisation et la commercialisation de l’éducation (CAPCOE) ont déploré l’expansion de la privatisation de l’éducation — en particulier au niveau de l’enseignement fondamental — dans les zones reculées du Ghana, et salué le niveau de...

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  5. Déclarations 10 octobre 2022

    Les syndicats de l’éducation honorent une décennie de lutte pour les droits des filles dans l’éducation et par l’éducation et renouvellent leur engagement pour l’avenir

    Déclaration de la Journée internationale de la fille - 11 octobre 2022

    Ce 11 octobre, l’Internationale de l’Education (IE) et ses affiliés sont fiers de participer aux célébrations mondiales marquant la 10e Journée internationale de la fille. Notre temps est venu — Nos droits, notre avenir est le thème de la journée 2022 des Nations Unies, qui indique clairement que « les...

    Les syndicats de l’éducation honorent une décennie de lutte pour les droits des filles dans l’éducation et par l’éducation et renouvellent leur engagement pour l’avenir
  6. Nouvelles 4 octobre 2022

    Conférence mondiale des peuples autochtones sur l’éducation : les syndicats s’unissent pour faire avancer les droits des peuples autochtones

    La Conférence mondiale des peuples autochtones sur l’éducation (WIPCE) s’est tenue cette année sur les terres ancestrales de la nation Kaurna, le peuple originel des plaines d’Adélaïde, à Tarndanya, en Australie. La WIPCE est le forum d’éducation autochtone le plus important et le plus diversifié au monde. La délégation de...

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  7. Nouvelles 22 septembre 2022

    Le Réseau des travailleuses de l’IEAL analyse son rôle dans la conjoncture actuelle et célèbre les luttes de ses affiliées

    Au terme de la rencontre, les participantes ont assisté à un événement politique et culturel à Praia do Pina, où des artistes et des activistes ont réaffirmé leur attachement à l’héritage de Paulo Freire.

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  8. Nouvelles 21 septembre 2022

    L’Internationale de l’Éducation fait entendre la voix de la profession enseignante au Sommet sur la transformation de l’éducation

    L’Internationale de l’Éducation a porté la voix de la profession enseignante auprès des dirigeant·e·s du monde à l’occasion du Sommet sur la transformation de l’éducation. Le sommet des Nations Unies a été organisé pour donner la priorité à l’éducation et a conduit à la création d’une Commission mondiale sur la...

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  9. Opinions 18 septembre 2022

    Transformer l'éducation : la profession est prête, aux gouvernements d'agir

    David Edwards

    Malgré les crises mondiales que nous traversons, le pouvoir et l'optimisme inhérents à l'éducation seront toujours porteurs d'espoir pour notre avenir. Afin de sortir de cette pandémie et des inégalités croissantes qu'elle a soulignées, nous devons transformer l'éducation à travers un financement entièrement public des systèmes d'éducation. Ainsi qu’un engagement...

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  10. Opinions 30 août 2022

    La réhabilitation des noms autochtones

    Kantuta Conde

    Je m’appelle Kantuta, et je suis fière de porter un prénom d’origine aymara qui m’identifie et représente ma communauté. Les jours de pluie, ma grand-mère me disait : les enfants qui quittent ce monde sans prénom s’en vont rejoindre Tata Granizo. Une fois là-bas, ils nous envoient des billes de...

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  11. Opinions 23 août 2022

    S’adapter à la COVID-19 : l’apprentissage autochtone inspiré de la terre

    Sydney Krill

    « Il faut retourner à la terre. Voilà ce que nous disent nos aîné·e·s. C’est le moment idéal pour montrer à la jeune génération comment allumer un feu le matin ou monter une tente. Le printemps approche. Persuader les familles de retourner à la terre est un moyen idéal de...

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  12. Opinions 16 août 2022

    Mettre fin au regroupement par aptitudes pour émanciper les apprenant·e·s maori·e·s en Aotearoa Nouvelle-Zélande

    Liam Rutherford

    Qu’elles se déclinent sous le nom de « regroupement d’élèves par aptitudes », « classes de niveau », « regroupement par performances scolaires », ou encore sous les termes anglais « streaming » (classes de niveau maintenues dans toutes les disciplines), « setting » (classes de niveau dont la composition...

    Mettre fin au regroupement par aptitudes pour émanciper les apprenant·e·s maori·e·s en Aotearoa Nouvelle-Zélande
  13. Nouvelles 12 août 2022

    Les éducateur·trice·s autochtones demandent un engagement des gouvernements de la région en faveur de l’éducation de leurs peuples

    Cet appel a été lancé dans le cadre de la 9e Rencontre régionale sur l’enseignement public et les peuples autochtones, organisée par l’Internationale de l’Éducation pour l’Amérique latine. L’événement a réuni plus de 150 travailleur·euse·s de l’éducation en provenance du Brésil, du Pérou, du Costa Rica, du Panama, de l’Argentine...

    Les éducateur·trice·s autochtones demandent un engagement des gouvernements de la région en faveur de l’éducation de leurs peuples
  14. Opinions 9 août 2022

    Inclure les identités et les systèmes de connaissances autochtones dans l’enseignement et les sciences

    Charitie Ropati

    Si le rôle des ingénieur·e·s et des scientifiques est essentiel pour la réalisation des Objectifs de développement durable, les connaissances des peuples autochtones en matière d’écologie et de protection de la terre sont primordiales pour l’existence même de la vie.

    Inclure les identités et les systèmes de connaissances autochtones dans l’enseignement et les sciences
  15. Déclarations 5 août 2022

    Journée internationale des peuples autochtones

    Le 9 août prochain, l’Internationale de l’Éducation (IE) célébrera la Journée internationale des peuples autochtones et réaffirmera les droits humains de l’ensemble de ces communautés. Le thème de cette année est le rôle des femmes autochtones dans la préservation et la transmission des savoirs traditionnels.

    Journée internationale des peuples autochtones
  16. Nouvelles 1 août 2022

    Paraguay : l’UNE-SN entreprend la construction d’une politique d’égalité des genres

    La rencontre a été organisée avec le concours du Réseau des travailleuses de l’éducation de l’Internationale de l’Éducation pour l’Amérique latine.

    Within the framework of the activity, UNE-SN joined the campaign for the ratification of ILO C190 led by EILA and the Network of Women Education Workers. Dans le cadre de cette activité, l’UNE-SN s’est jointe à la Campagne de l’IEAL et du Réseau des travailleuses de l’éducation en faveur de...

    Paraguay : l’UNE-SN entreprend la construction d’une politique d’égalité des genres
  17. Nouvelles 26 juillet 2022

    Le personnel enseignant réfugié est essentiel pour faire face à la pénurie de personnel enseignant et transformer l’éducation

    Le personnel enseignant réfugié joue un rôle capital au sein de sa communauté. Toutefois, souvent, il ne bénéficie pas du soutien dont il a besoin et fait face à des obstacles insurmontables pour continuer d’exercer son métier dans le pays d’accueil.

    Le personnel enseignant réfugié est essentiel pour faire face à la pénurie de personnel enseignant et transformer l’éducation