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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Igualdad e inclusión

Defendemos y promovemos los principios de equidad e igualdad en la enseñanza, en los sindicatos de la educación y en la sociedad. Estamos plenamente comprometidos con la lucha contra toda forma de racismo, prejuicio y discriminación por motivos de edad, discapacidad, etnia o condición indígena, género, identidad de género u orientación sexual, idioma, estado civil, condición migratoria, activismo político, religión, situación socioeconómica, afiliación sindical, etc. Nos comprometemos a abordar estas formas de discriminación desde un punto de vista interseccional que permita una comprensión más profunda de las complejidades de las experiencias vividas.

"Creo que la Internacional de la Educación tiene un papel de liderazgo que desempeñar... Si queremos tener una sociedad más civil, una sociedad más inclusiva, tenemos que configurarla incluyendo a los hombres, pero también a las mujeres y a las personas de diferentes grupos étnicos u orígenes religiosos. Todos y todas debemos participar, sentarnos a la mesa y tener ese tipo de respeto".

Profesora Mary Hatwood Futrell, primera presidenta elegida de la IE, 1993-2004

Promover y fomentar la igualdad de género siempre ha constituido una prioridad de la Internacional de la Educación. Consideramos que la educación puede desempeñar un papel clave en la autonomía de las mujeres y las niñas, y puede capacitarlas para romper el ciclo de la discriminación de género. El Plan de Acción para la Igualdad de Género de la Internacional de la Educación destaca tres prioridades principales:

  1. Fomentar el liderazgo y la participación de la mujer en los sindicatos de la educación;
  2. Adoptar medidas para incrementar la igualdad de género interseccional tanto en la educación como a través de ella;
  3. Fomentar y garantizar la autonomía económica de las mujeres.

El impacto desigual y de género de la pandemia de COVID-19 amenaza con hacer desvanecer años de progreso en materia de equidad e inclusión en todo el mundo. Junto con nuestras organizaciones miembros, nos movilizamos para poner en tela de juicio y ayudar a desarmar todas las estructuras de desigualdad en la educación y fuera de ella. Como parte de esta labor, hemos solicitado que se realicen auditorías de equidad en todos los niveles educativos para garantizar que la pandemia no defina la vida de toda una generación de estudiantes.

Nuestro trabajo en este área

  1. Opinion 1 abril 2020

    “La necesidad de tomar medidas colectivas urgentes: género y escolarización ante el COVID-19”, por Elaine Unterhalter.

    Elaine Unterhalter

    Más de 1 500 millones de niños en todo el mundo no van al colegio por culpa de la epidemia de COVID-19, y no sabemos cuánto tiempo se prolongará esta situación. Hasta la fecha, no contamos con un desglose por género de estas cifras. El impacto nos llega en un...

    “La necesidad de tomar medidas colectivas urgentes: género y escolarización ante el COVID-19”, por Elaine Unterhalter.
  2. Noticias 16 marzo 2020

    Los Estados deben garantizar a los/las niños/as indígenas y de minorías la educación en su propio idioma

    La Internacional de la Educación (IE) acoge con satisfacción la declaración del Relator Especial de las Naciones Unidas sobre cuestiones de las minorías según la cual, en la medida de lo posible, se debe impartir una educación en su propio idioma a los/las niños/as de minorías lingüísticas. Esto contribuirá al...

    Los Estados deben garantizar a los/las niños/as indígenas y de minorías la educación en su propio idioma
  3. Noticias 13 marzo 2020

    Turquía: Los sindicalistas de la educación reclaman medidas inmediatas para rescatar a los migrantes en la frontera con Grecia

    El afiliado de la Internacional de la Educación en Turquía, Eğitim-Sen, está profundamente preocupado por las condiciones de vida de los migrantes que se hallan en la frontera con Grecia. Así pues, el sindicato exige que se tomen medidas urgentes, tal como la asistencia de los sindicatos, con el fin...

    Turquía: Los sindicalistas de la educación reclaman medidas inmediatas para rescatar a los migrantes en la frontera con Grecia
  4. Opinion 12 marzo 2020

    Beijing +25: "Haciendo realidad la promesa de Beijing para estudiantes y para trabajadoras y trabajadores de la educación."

    madeleine kennedy macfoy

    Los ejemplos de la labor realizada por la Internacional de la Educación y sus organizaciones miembros en diferentes partes del mundo desde la adopción de la Plataforma de Acción de Beijing en 1995, demuestran el poder de la acción colectiva para encontrar soluciones colectivas.

    Beijing +25: "Haciendo realidad la promesa de Beijing para estudiantes y para trabajadoras y trabajadores de la educación."
  5. Noticias 10 marzo 2020

    La Agrupación Global Unions responde a la decepcionante Declaración Política adoptada por los Estados Miembros en el reducido 64º período de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas

    La 64ª sesión de la Comisión sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer de la ONU debía realizarse en la ciudad de Nueva York durante dos semanas, a partir de ayer (9 de marzo). Sin embargo, debido al brote de COVID19, la Comisión sostuvo ayer una reunión de...

    La Agrupación Global Unions responde a la decepcionante Declaración Política adoptada por los Estados Miembros en el reducido 64º período de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas
  6. Noticias 6 marzo 2020

    Día Internacional de la Mujer: los sindicatos docentes se movilizan para dinamizar la lucha mundial por la igualdad de género

    En 2020 conmemoramos el 25.º aniversario de la adopción de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, el proyecto más avanzado del mundo en cuanto a la defensa de los derechos de la mujer. Aunque se han conseguido progresos considerables, aún no podemos decir que se haya alcanzado la...

    Día Internacional de la Mujer: los sindicatos docentes se movilizan para dinamizar la lucha mundial por la igualdad de género
  7. Opinion 6 marzo 2020

    Beijing +25: "Sólo hay una acción colectiva para una solución colectiva”.

    madeleine kennedy macfoy

    El 2020 es un año auspicioso para los derechos de la mujer: el mundo hará una mirada retrospectiva de lo acordado hace veinticinco años en la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer de las Naciones Unidas en Beijing, China. La Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing son consideradas...

    Beijing +25: "Sólo hay una acción colectiva para una solución colectiva”.
  8. Noticias 6 febrero 2020

    Los educadores árabes abordan diversos retos para la educación y los docentes de su región

    El Comité de la Estructura Interregional de los Países Árabes de la Internacional de la Educación reafirmó en una reciente reunión su compromiso de luchar contra la privatización de la educación y defender la democracia en la región. Los miembros del Comité informaron sobre los retos a los que se...

    Los educadores árabes abordan diversos retos para la educación y los docentes de su región
  9. Noticias 29 enero 2020

    Polonia: Los educadores prometen que no van a permitir jamás que los horrores del Holocausto vuelvan a ocurrir

    Educadores procedentes de 18 países y 4 continentes se reunieron esta semana en Cracovia para conmemorar los 75 años de la liberación del campo de concentración y exterminio de Auschwitz-Birkenau, recordar a las víctimas y analizar cuáles son las mejores formas de enseñar el Holocausto a las nuevas generaciones.

    Polonia: Los educadores prometen que no van a permitir jamás que los horrores del Holocausto vuelvan a ocurrir
  10. Opinion 28 enero 2020

    "Un docente como yo": Reunión con docentes alemanes, cruce de puentes emocionales, intercambio de experiencias profesionales positivas de educación sobre el Holocausto, por Talia Kranz.

    Talia Kranz

    ¿Qué puede ser más oportuno para nosotros, docentes israelíes, que hablar con nuestros compañeros alemanes sobre la lucha contra el racismo y el antisemitismo?

    "Un docente como yo": Reunión con docentes alemanes, cruce de puentes emocionales, intercambio de experiencias profesionales positivas de educación sobre el Holocausto, por Talia Kranz.
  11. Opinion 28 enero 2020

    “Susi”– una novela gráfica sobre una niña judía escondida – y cómo trabajar con el libro en las escuelas primarias, por Silvia Stieneker (GEW, Alemania).

    Silvia Stieneker

    Soy docente de escuela primaria en Berlín. En el verano de 2019 participé en un seminario sindical germano-israelí para docentes que tuvo lugar en Tel Aviv, organizado por el sindicato alemán “Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)” y el sindicato de docentes israelíes “Histadrut ha Morim”. En ese seminario hablamos de...

    “Susi”– una novela gráfica sobre una niña judía escondida – y cómo trabajar con el libro en las escuelas primarias, por Silvia Stieneker (GEW, Alemania).
  12. Opinion 27 enero 2020

    “Las voces olvidadas del Holocausto”, por Yossi Michal.

    Yossi Michal

    El 27 de enero se celebra el Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto. Es una buena oportunidad para reflexionar sobre un aspecto único del aprendizaje acerca de ese período.

    “Las voces olvidadas del Holocausto”, por Yossi Michal.
  13. Publicaciones

    Plan de Acción para la Igualdad de Género 2020 – 2023

    1 enero 2020

    El Plan de Acción para la Igualdad de Género de la IE es un marco que permitirá a la IE y a sus organizaciones miembros traducir en acción las políticas, la retórica y las actividades de los sindicatos de la educación relativas a la igualdad de género.

    Plan de Acción para la Igualdad de Género 2020 – 2023
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  14. Publicaciones

    Estrategias para poner fin a la violencia de género en el ámbito escolar

    La experiencia de los sindicatos de la educación en África
    22 diciembre 2019

    El tema de la violencia basada en el género en el entorno educativo y sus alrededores es de particular importancia para los sindicatos de la educación y sus miembros. En tanto, todos en las escuelas – trabajadores y trabajadoras de la educación, estudiantes, personal de apoyo – pueden ser perpetradores...

    Estrategias para poner fin a la violencia de género en el ámbito escolar
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  15. Publicaciones

    Trabajando para acabar con la violencia de género en el ámbito escolar

    Ensayos por representantes de sindicatos de la educación de África Oriental, Occidental y Austral
    22 diciembre 2019

    La iniciativa de la Internacional de la Educación (IE),Los Sindicatos de la Educación Toman Medidas para Poner Fin a la Violencia de Género en el Ámbito Escolar, forma parte de más de 30 años de promoción y defensa internacional para avanzar hacia la igualdad de género en la educación y...

    Trabajando para acabar con la violencia de género en el ámbito escolar
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  16. Publicaciones

    Trabalhando para acabar com a violência de género no âmbito escolar

    Escritos dos representantes de sindicatos da educação da África Oriental, Ocidental e Austral
    21 diciembre 2019

    A iniciativa “Sindicatos da Educação Intervêm para Acabar com a Violência de Género no Âmbito Escolar” da Internacional da Educação1 (EI), faz parte de um processo de mais de 30 anos de advocacia internacional com vista à promoção da igualdade de género na educação e nos sindicatos.

    Trabalhando para acabar com a violência de género no âmbito escolar
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  17. Publicaciones

    Estratégias para acabar com a violência de género no âmbito escolar

    A experiência dos sindicatos da educação em África
    21 diciembre 2019

    A Violência de Género no Âmbito Escolar (VGAE), nomeadamente, nas escolas, nos seus arredores e noutros contextos educacionais, consiste num problema de particular importância para os sindicatos do sector da educação e seus membros.

    Estratégias para acabar com a violência de género no âmbito escolar
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