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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Equité et inclusion

Nous défendons et promouvons les principes d’équité et d’égalité dans l’éducation, au sein des syndicats de l’éducation et de la société. Nous nous engageons pleinement à lutter contre toutes les formes de racisme, de préjugés ou de discrimination en raison de l'âge, du handicap, de l'origine ethnique ou de l’indigénéité, du genre, de l’identité de genre ou de l'orientation sexuelle, de la langue, de l'état civil, du statut migratoire, du militantisme politique, de la religion, du statut socio-économique ou de l'appartenance à un syndicat. Nous nous engageons à aborder ces formes de discrimination en adoptant une approche intersectionnelle, qui permet de mieux comprendre la complexité des expériences vécues.

« Je pense que l’Internationale de l’Éducation a un rôle de leader à jouer... Si nous voulons une société plus civile, une société plus inclusive, nous devons donner l’exemple en incluant des hommes, mais aussi des femmes, des personnes de différents groupes ethniques ou religieux. Nous devons tous nous impliquer, être présent à la table des négociations et témoigner de ce genre de respect. »

Professeur Mary Hatwood Futrell, première présidente élue de l'Internationale de l’Éducation, 1993-2004

Promouvoir et faire progresser l’égalité des genres a toujours été une priorité de l'Internationale de l'Éducation. Nous pensons que l’éducation peut jouer un rôle clé dans l’autonomisation des femmes et des filles, et contribuer ainsi à briser le cycle de la discrimination fondée sur le genre. Le plan d’action de l’Internationale de l’Éducation pour l’égalité des genres met en avant trois priorités principales :

  1. Promouvoir le leadership et la participation des femmes au sein des syndicats de l’éducation ;
  2. Prendre des mesures visant à accroître le caractère multidimensionnel de l'égalité des genres dans et à travers l'éducation ; et
  3. Promouvoir et garantir l’autonomisation économique des femmes.

L'impact inégal et genré de la pandémie de COVID-19 risque d’effacer des années de progrès en matière d’équité et d’inclusion dans le monde entier. En collaboration avec nos organisations membres, nous nous mobilisons pour contester et aider à démanteler toutes les structures d’inégalité dans l’éducation et au-delà. Dans le cadre de ce travail, nous avons demandé de procéder à des audits de l'équité à tous les niveaux de l’éducation, afin de veiller à ce que la pandémie ne définisse pas la vie de toute une génération d’élèves et d’étudiant·e·s.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 4 septembre 2019

    Australie: L’AEU soutient la Journée « Portez le pourpre 2019 » (Wear it purple )

    La première “Journée Portez le pourpre” a eu lieu le 30 août 2010, en réponse aux évènements tragiques qui ont entrainé le suicide d’élèves LGBTQ+ à la suite d’actes de harcèlement et d’intimidation. Le mouvement a pour vocation de montrer aux jeunes qui se reconnaissent dans le drapeau aux couleurs...

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  2. Nouvelles 30 août 2019

    Brésil: la CNTE défend les droits des élèves LGBTQ+ dans les écoles

    Afin de commémorer la Journée nationale de la visibilité lesbienne, le 29 août 2019, la Commission pour l’Éducation de la Chambre des députes a organisé un débat sur la discrimination envers les élèves LGBTI+ dans les établissements scolaires.

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  3. Nouvelles 29 août 2019

    Au Royaume-Uni, la politique d’immigration visant à créer un environnement hostile affecte les écoles et le bien-être des enfants

    Citizens UK, un groupe national d’organisation communautaire, a récemment publié un rapport analysant la manière dont la politique britannique d’environnement hostile affecte la vie quotidienne des écoles, des familles et des enfants étrangers vivant au Royaume-Uni. 

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  4. Nouvelles 28 août 2019

    Argentine: CONADU prend des mesures pour faire progresser les droits des LGBTI

    En août 2019, la Fédération des professeur·e·s d’université (Federación de Docentes Universitarios -CONADU) a adopté un nouveau protocole sur la discrimination, le harcèlement et la violence fondés sur le genre ou l’orientation sexuelle, perpétrés par ses affilié·e·s.

    Argentine: CONADU prend des mesures pour faire progresser les droits des LGBTI
  5. Nouvelles 27 août 2019

    Australie: L’urgence d’un financement accru du secteur de l’enseignement technique et professionnel supérieur mise au jour à l’occasion de la Semaine nationale des qualifications

    Dans le contexte de la Semaine nationale des qualifications en Australie, tenue du 26 août au 1er septembre, les éducateur·rice·s exhortent le gouvernement fédéral à mettre un terme à la baisse des crédits accordés à l’enseignement technique et professionnel supérieur ainsi qu’à la privatisation du secteur.

    Australie: L’urgence d’un financement accru du secteur de l’enseignement technique et professionnel supérieur mise au jour à l’occasion de la Semaine nationale des qualifications
  6. Nouvelles 23 août 2019

    Incendies en Amazonie: les éducateur·rice·s se joignent à l’indignation générale et réclament des politiques environnementales responsables

    Plus de 2.500 feux ont été signalés dans la forêt amazonienne ces derniers jours, amenant les éducateur·rice·s à réclamer une politique environnementale plus forte au Brésil et dans le monde.

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  7. Nouvelles 23 août 2019

    Ressources sur les thématiques Arc-en-ciel

    Voici quelques excellentes lectures pour approfondir vos connaissances sur deux sujets très pertinents: les façons de soutenir vos étudiant·e·s transgenres et non-binaires et la protection contre la discrimination fondée sur l'orientation sexuelle ou l'identité de genre.

    Ressources sur les thématiques Arc-en-ciel
  8. Nouvelles 8 août 2019

    Journée internationale des peuples autochtones: préserver, revitaliser et promouvoir les langues autochtones

    Le 9 août, l’Internationale de l'Education célèbre la Journée internationale des peuples autochtones, qui est consacrée cette année aux langues autochtones, en accord avec la proclamation par les Nations Unies de l’année 2019 comme étant l’Année internationale des langues autochtones.

    Journée internationale des peuples autochtones: préserver, revitaliser et promouvoir les langues autochtones
  9. Opinions 25 juillet 2019

    « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.

    Anna Cristina D'Addio

    De nombreux facteurs interviennent dans la conception d'un système éducatif réellement inclusif. Certains facteurs déterminent la manière dont les systèmes d'éducation sont mis en place, tels que les lois et les politiques ou encore les mécanismes de gouvernance et de financement. D'autres fonctionnent à l'intérieur des murs de l'école, sous...

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  10. Nouvelles 22 juillet 2019

    Unir nos forces pour changer le monde

    Le lauréat du Prix Nobel de la paix, Kailash Satyarthi, a fait naître un espoir de changement parmi les délégué·e·s du Congrès mondial de l’IE grâce à son discours inspirant sur le leadership, le changement et la justice.

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  11. Nouvelles 22 juillet 2019

    Conversation avec le prix Nobel de la paix Kailash Satyarthi

    Dans notre recherche d’inspiration pour prendre l’initiative afin de changer le monde, nous avons interviewé notre ami et prix Nobel de la paix Kailash Satyarthi.

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  12. Nouvelles 20 juillet 2019

    Caucus sur les Peuples autochtones: «Nos langues ne sont pas mortes, elles sont en veille et nous devons les raviver»

    Environ 200 participant·e·s au Caucus sur les peuples autochtones ont abordé les nombreux impacts du colonialisme sur l'éducation et ont échangé sur les moyens d'aller de l'avant pour garantir leurs droits dans leur intégralité.

    Caucus sur les Peuples autochtones: «Nos langues ne sont pas mortes, elles sont en veille et nous devons les raviver»
  13. Nouvelles 19 juillet 2019

    Le Caucus LGBTI se penche sur les victoires, les échecs et les stratégies de mobilisation pour faire avancer les droits humains

    Le premier caucus organisé en prévision du Congrès de l’Internationale de l’Education était centré sur les droits des LGBTI et les moyens de les défendre au travers d’alliances avec des groupes partageant les mêmes idées, en vue de définir un objectif et un discours communs.

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  14. Opinions 11 juillet 2019

    #Rattrapons le retard #2: Aux Philippines, les écoles des communautés autochtones font l’objet d’attaques.

    Aujourd’hui, le Forum politique de haut-niveau des Nations Unies mettra l’accent sur l’examen de l’objectif de développement durable 10 relatif à la réduction des inégalités et à ses rapports avec les autres objectifs. Nous sommes loin du compte en matière d’accès équitable à l’éducation et de possibilités équitables d’éducation pour...

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  15. Nouvelles 1 juillet 2019

    Costa Rica: le SEC fait campagne et se mobilise en faveur des droits LGBT

    Malgré une réaction violente contre la soi-disant idéologie du genre soutenue par les organisations conservatrices, le Syndicat des travailleur·e·s de l’éducation du Costa Rica (Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense - SEC) a résolument milité en faveur des droits des enseignant·e·s et des élèves LGBT.

    Costa Rica: le SEC fait campagne et se mobilise en faveur des droits LGBT
  16. Nouvelles 25 juin 2019

    OIT: L’IE salue l’adoption de la Convention de l’OIT sur la violence et le harcèlement (C.190)

    Fruit de l’aboutissement de dix années de campagnes concertées des syndicats et des groupes alliés de la société civile, la nouvelle Convention de l’OIT (Convention 190) sur la violence et le harcèlement, ainsi que la Recommandation (R206), constituent des normes de travail d’importance et de portée considérables.

    OIT: L’IE salue l’adoption de la Convention de l’OIT sur la violence et le harcèlement (C.190)
  17. Opinions 20 juin 2019

    « Une formation accélérée pour les enseignant·e·s primo-arrivant·e·s en Suède: le point de vue des syndicats », par Patrik Ribe.

    Patrik Ribe

    En 2015, le nombre d’immigré·e·s demandeur·euse·s d’asile en Suède a atteint un niveau sans précédent. Au total cette année-là, la Suède a accueilli 163.000 réfugié·e·s demandeur·euse·s d’asile. Pour nous en tant que syndicat de l’enseignement, il était donc naturel de concourir à la création d’un système qui permettrait de faire...

    « Une formation accélérée pour les enseignant·e·s primo-arrivant·e·s en Suède: le point de vue des syndicats », par Patrik Ribe.