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Encadrement de la profession

Les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l'éducation connaissent les pratiques pédagogiques qui ont fait leurs preuves. Il est temps de reconnaître leur expertise et de leur donner les moyens de tenir la promesse d’une éducation de qualité pour tout·e·s.

Dans la salle de classe, les libertés académiques et l’autonomie professionnelle sont des conditions préalables à un enseignement et un apprentissage de qualité. En tant que professionnel·le·s de l’éducation, les enseignant·e·s doivent disposer de la marge de manœuvre et de la confiance nécessaires pour prendre les meilleures décisions possibles pour leurs élèves.

Au-delà de la salle de classe, les politiques éducatives doivent s’appuyer sur la vaste expérience et les connaissances dont seul·e·s les professionnel·le·s de l’éducation disposent. Nous plaidons en faveur de la participation des enseignant·e·s, des personnels de soutien à l’éducation et des organisations qui les représentent à toute prise de décision dans le domaine de l’éducation, et nous œuvrons à l’expansion du dialogue sur les politiques sectorielles à tous les niveaux et dans tous les pays.

Notre travail dans ce domaine

  1. Opinions 23 juin 2021

    « Célébrer la valeur et les vertus de la fonction publique. »

    David Edwards

    La Journée des Nations Unies pour la fonction publique a été proclamée par l'Assemblée générale en 2003. Elle « met en valeur le rôle de l'administration publique pour le développement et auprès des communautés ainsi que sa contribution au processus de développement, reconnaît le rôle des travailleurs et travailleuses des...

    « Célébrer la valeur et les vertus de la fonction publique. »
  2. Nouvelles 21 juin 2021

    Taïwan : un syndicat réussit à faire de la vaccination des enseignant·e·s contre la COVID-19 une priorité

    Les enseignant·e·s de Taïwan ont été reconnu∙e∙s comme prioritaires pour recevoir la vaccination contre la COVID-19. Il s’agit d’une grande victoire pour la National Teachers Association (NTA), qui a plaidé en faveur de cette mesure lors de la deuxième vague de la pandémie dans le pays.

    Taïwan : un syndicat réussit à faire de la vaccination des enseignant·e·s contre la COVID-19 une priorité
  3. Nouvelles 8 juin 2021

    Coup de projecteur sur la recherche en matière d’éducation : la reprise post-COVID-19 et la condition des enseignant·e·s en 2021

    Les 8 et 9 juin, l’Internationale de l’Éducation a organisé la réunion annuelle de son Réseau de recherche, qui rassemble les chercheur·euse·s du monde entier dans le domaine de l’éducation. La première journée de la réunion a permis aux participant·e·s de partager les dernières informations sur les recherches les plus...

    Coup de projecteur sur la recherche en matière d’éducation : la reprise post-COVID-19 et la condition des enseignant·e·s en 2021
  4. Nouvelles 1 juin 2021

    Allemagne : succès de la pétition demandant plus de temps pour soutenir les élèves

    Plus de 15.000 personnes ont signé une pétition organisée en Rhénanie-du-Nord-Westphalie (RNW) par les affiliés allemands de l’Internationale de l’Éducation, le Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) et le Verband Bildung und Erziehung (VBE), ainsi que l’Association des écoles primaires (GSV, acronyme allemand).

    Allemagne : succès de la pétition demandant plus de temps pour soutenir les élèves
  5. Nouvelles 1 juin 2021

    Organisation internationale du Travail : la reprise post-COVID-19 requiert d’investir dans l’éducation et dans la formation et un travail décent pour les personnels de l’éducation

    Les délégué·e·s présent·e·s à la Réunion technique de l’Organisation internationale du Travail (OIT) sur l’avenir du travail dans le secteur de l’éducation ont convenu de la nécessité d’un soutien supplémentaire en faveur des personnels de l’éducation, afin qu’il·elle∙s soient en mesure de prodiguer les enseignements nécessaires à la construction d’une...

    Organisation internationale du Travail : la reprise post-COVID-19 requiert d’investir dans l’éducation et dans la formation et un travail décent pour les personnels de l’éducation
  6. Nouvelles 25 mai 2021

    Les syndicats de l’éducation ont un rôle important à jouer pour atténuer les impacts sexospécifiques de la pandémie au sein de la profession

    Comment les syndicats peuvent-ils répondre aux répercussions sexospécifiques de la crise de santé publique au sein de la profession enseignante ? Les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation se sont penchées sur la question.

    Les syndicats de l’éducation ont un rôle important à jouer pour atténuer les impacts sexospécifiques de la pandémie au sein de la profession
  7. Opinions 18 mai 2021

    « Engagement en faveur du dialogue social dans l'éducation au sein de l'Union européenne : simple rhétorique ou changement de donne ? »

    Tore Bernt Sorensen, Emiliano Grimaldi, Tomasz Gajderowicz

    Les structures qui garantissent une représentation effective du personnel de l'éducation dans le dialogue social avec les employeurs sont fondamentales pour des réformes efficaces et une éducation de qualité. Pourtant, la relation entre le dialogue social, la privatisation et les tendances de réforme de l'éducation est mal connue dans la...

    « Engagement en faveur du dialogue social dans l'éducation au sein de l'Union européenne : simple rhétorique ou changement de donne ? »
  8. Publications et recherches

    Effective and Equitable Educational Recovery | 10 Principles

    Education International and the OECD
    28 avril 2021

    The COVID-19 pandemic has led to the frequent closure of school buildings in most countries in the world and has interrupted the school attendance of at least 1.2 billion students in 2020 and 2021. Although many education systems have been able to adapt in varying degrees, the pandemic has shown...

    Effective and Equitable Educational Recovery | 10 Principles
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  9. Nouvelles 28 avril 2021

    L’IE et l’OCDE lancent les Principes pour une reprise efficace et équitable de l’éducation

    Dans le cadre de sa stratégie pour parvenir à une reconstruction efficace à long terme des systèmes d'enseignement public pendant et après la pandémie de COVID-19, l'Internationale de l'Éducation (IE) a établi un ensemble de dix principes pour la reprise de l'éducation, lancé aujourd'hui.

    L’IE et l’OCDE lancent les Principes pour une reprise efficace et équitable de l’éducation
  10. 15 avril 2021

    Une enquête de l’OCDE met en lumière les défis et opportunités de l'éducation post-COVID

    Les inégalités en matière d’éducation et la fracture numérique ont été exacerbées par la pandémie. Néanmoins, une nouvelle enquête spéciale de l'OCDE révèle que la vaccination des enseignant·e·s ainsi que l’octroi d’un soutien et de ressources supplémentaires ont également fait partie des réponses des pays à la COVID-19.

    Une enquête de l’OCDE met en lumière les défis et opportunités de l'éducation post-COVID
  11. Nouvelles 14 avril 2021

    L’indice mondial révèle que la plupart des pays ne respectent pas les libertés académiques et montre des signes de recul des libertés académiques

    La deuxième édition de l’indice des libertés académiques (Afi ; acronyme anglophone) montre que 20 pour cent seulement de la population mondiale vivent dans des pays où les libertés académiques est bien protégée. Celle-ci montre des signes de recul dans de nombreux pays. La pandémie et le recours étendu à...

    L’indice mondial révèle que la plupart des pays ne respectent pas les libertés académiques et montre des signes de recul des libertés académiques
  12. Nouvelles 2 novembre 2020

    L’Internationale de l'Éducation développe ses recherches et sa stratégie de plaidoyer dans le contexte de la COVID-19

    L’Internationale de l’Éducation a réuni plus de 170 universitaires, expert·e·s, syndicalistes et militant·e·s pour examiner comment la recherche peut promouvoir une éducation de qualité. Les participant·e·s issu·e·s du monde entier se sont réunis à l’occasion de la 15e réunion en ligne du Réseau de recherche (ResNet) les 28 et 29...

    L’Internationale de l'Éducation développe ses recherches et sa stratégie de plaidoyer dans le contexte de la COVID-19
  13. Nouvelles 29 octobre 2020

    La pédagogie doit sous-tendre la technologie à mesure que les éducateur·trice·s s’adaptent à des changements rapides – Rapport de l’Internationale de l’Éducation

    La pédagogie doit sous-tendre la technologie si la société veut une éducation de qualité pour tou·te·s dans un environnement déterminé par la COVID-19. C’est ce qu’affirme un nouveau rapport de l’Internationale de l’Éducation, intitulé « Analyse de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage ».

    La pédagogie doit sous-tendre la technologie à mesure que les éducateur·trice·s s’adaptent à des changements rapides – Rapport de l’Internationale de l’Éducation
  14. Opinions 21 octobre 2020

    « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.

    Cherine Sabry

    Les conflits entre syndicats et gouvernements existent depuis la nuit des temps. La simple existence des syndicats en tant que vigoureux défenseurs des droits des travailleur∙euse∙s là où les gouvernements échouent, nourrit cette relation conflictuelle. En Afrique, les syndicats ont rarement été consultés pendant la crise de la COVID-19 et...

    « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.
  15. Opinions 29 septembre 2020

    Que nous apprend « Regards sur l'éducation 2020 » en vue de la reprise des systèmes éducatifs post COVID-19 ?, par John Bangs.

    John Bangs

    Le fait que le Secrétaire général de l'OCDE, Angel Gurria, prenne lui-même la responsabilité de lancer l'édition 2020 de Regards sur l'éducation (EAG) témoigne de l’ampleur de la crise engendrée par la COVID-19. Si l’OCDE décrit EAG comme une publication phare, riche en données comparatives, celle-ci n’a normalement pas la...

    Que nous apprend « Regards sur l'éducation 2020 » en vue de la reprise des systèmes éducatifs post COVID-19 ?, par John Bangs.
  16. Nouvelles 31 août 2020

    Jamaïque : des recherches menées par le syndicat mettent en évidence le rôle crucial de l'État et des TIC dans une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 et après celle-ci

    Le rôle important de l’État et l’accès aux technologies de l’information et de la communication dans l’éducation sont les principaux résultats des recherches menées par la Jamaica Teachers’ Association (Association des enseignant·e·s jamaïcain·e·s - JTA).

    Jamaïque : des recherches menées par le syndicat mettent en évidence le rôle crucial de l'État et des TIC dans une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 et après celle-ci
  17. Publications et recherches

    En avant avec l'école : Orientations, considérations et outils pour et par les syndicats de l’éducation afin d’informer la prise de décision dans le cadre de la COVID-19

    30 juillet 2020

    En avant avec l’école propose de documenter l’intervention des syndicats de l’éducation dans cette nouvelle étape de la crise de l’éducation liée à la COVID-19. Nous présentons des outils, des recherches et, surtout, des exemples d’actions syndicales dans plus de 50 pays de toutes les régions.

    En avant avec l'école : Orientations, considérations et outils pour et par les syndicats de l’éducation afin d’informer la prise de décision dans le cadre de la COVID-19
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