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Lutter contre la commercialisation de l’éducation

L’éducation est un droit humain et un bien public qui ne peut être pleinement réalisé que par l’offre d'un enseignement gratuit, inclusif, équitable et de qualité. La commercialisation et la privatisation croissantes du secteur constituent la plus grande menace pour le droit universel à l’éducation.

Partout dans le monde, des intérêts commerciaux tentent de transformer tous les niveaux d’éducation, de la petite enfance à l’enseignement supérieur, en un énième marché avec des gagnant·e·s et des perdant·e·s. L’application des modèles de gestion du secteur privé aux établissements d’enseignement entraîne une détérioration des conditions d’emploi dans le secteur. Alors qu'on assiste à l’essor des écoles privées payantes et de qualité médiocre, les gouvernements risquent de se décharger de leur responsabilité de garantir le droit à l’éducation pour tou·te·s. Des entreprises non responsables exercent une influence démesurée sur les politiques et les institutions éducatives. La pandémie de COVID-19 a exacerbé cette tendance qui risque de transformer l’éducation en une marchandise, sacrifiant la qualité de l’éducation sur l’autel du profit.

En tant qu'éducateur·trice·s, nous faisons passer les élèves et les étudiant·e·s avant le profit. En 2015, nous avons lancé notre Réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation de et dans l’éducation. Par le biais de cette campagne, nous nous efforçons de révéler et de contester les politiques et les pratiques des gouvernements, des organisations intergouvernementales et des institutions financières internationales qui portent atteinte à l’enseignement public ainsi qu’aux droits et au statut des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation. Nous luttons également contre les entreprises mondiales, en particulier les fournisseurs de technologies de l'éducation, qui poussent à la commercialisation et la privatisation de l’éducation.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 6 juillet 2017

    Australie: les enseignant(e)s s’inquiètent de la commercialisation croissante dans les écoles publiques

    Une nouvelle enquête révèle que les enseignant(e)s s’inquiètent de l’influence qu’exerce la commercialisation dans les écoles, à la fois sur la mise à disposition des tests et sur les cours de développement professionnel à destination des éducateurs/trices.

    Australie: les enseignant(e)s s’inquiètent de la commercialisation croissante dans les écoles publiques
  2. Nouvelles 4 juillet 2017

    Le plus grand syndicat d'enseignants des Etats-Unis défie l'administration Trump sur les écoles à charte

    La National Education Association refuse de rencontrer la Secrétaire à l’Education Betsy DeVos tant qu'elle ne répond pas à de simples questions sur son engagement en matière de responsabilité et de transparence pour les écoles à charte et la protection des étudiant(e)s les plus vulnérables d’Amérique.

    Le plus grand syndicat d'enseignants des Etats-Unis défie l'administration Trump sur les écoles à charte
  3. Nouvelles 29 juin 2017

    Côte d’Ivoire: lassé(e)s de la privatisation, les éducateurs/trices lancent une étude

    Le développement d’un enseignement privé à but lucratif dans ce pays d’Afrique de l’Ouest a attiré l’attention des syndicats de l’éducation et a abouti à la conduite d’une étude et à des revendications adressées au gouvernement.

    Côte d’Ivoire: lassé(e)s de la privatisation, les éducateurs/trices lancent une étude
  4. Nouvelles 27 juin 2017

    Une résolution de l’ONU épargne les gouvernements

    La nouvelle résolution de l’ONU sur le droit à l’éducation est un pas en avant positif pour de nombreux aspects, mais choisit malheureusement de réguler les prestataires privés plutôt que d’encourager les gouvernements à prendre leurs responsabilités.

    Une résolution de l’ONU épargne les gouvernements
  5. 26 juin 2017

    Politiques en matière d’éducation et de formation au sein du semestre européen : investissement public, politiques publiques, dialogue social et modèles de privatisation en Europe

    L’Union européenne a répondu à la crise financière en adoptant la stratégie Europe 2020 pour une croissance économique durable et intelligente. L’éducation, l’emploi, la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale sont au cœur de cette stratégie et de l’élaboration des politiques de l’UE coordonnées au travers du processus du...

    Politiques en matière d’éducation et de formation au sein du semestre européen : investissement public, politiques publiques, dialogue social et modèles de privatisation en Europe
  6. Nouvelles 14 juin 2017

    Liberia: des universitaires protestent contre la décision du ministère de l’Education de bloquer les recherches indépendantes sur la privatisation

    D’éminent(e)s universitaires issu(e)s des quatre coins du monde demandent au ministre de l’Education du Liberia d’autoriser la réalisation de recherches indépendantes sur un projet éducatif privé à but lucratif.

    Liberia: des universitaires protestent contre la décision du ministère de l’Education de bloquer les recherches indépendantes sur la privatisation
  7. Nouvelles 14 juin 2017

    Une syndicaliste du secteur de l’enseignement élue au sein de l’organe de direction de l’OIT

    Amanda Brown, secrétaire générale adjointe du Syndicat national des enseignants (National Union of Teachers - NUT), a été élue au sein de l’organe de direction de l'Organisation Internationale du Travail, en tant que membre du groupe représentant les travailleurs.

    Une syndicaliste du secteur de l’enseignement élue au sein de l’organe de direction de l’OIT
  8. Opinions 5 juin 2017

    Le système juridictionnel des investissements dans le cadre de CETA (AECG en français): une Cour suprême pour protéger les avoirs des investisseurs étrangers

    Gus Van Harten

    Imaginons que les gouvernements proposent la création d'une Cour suprême pour le monde. Ce tribunal détiendrait le pouvoir de contrôler tous les agissements des Etats dans le cadre de leur souveraineté. Il pourrait réviser leurs lois et leurs réglementations à tous les niveaux. Il serait également en droit de réexaminer...

    Le système juridictionnel des investissements dans le cadre de CETA (AECG en français): une Cour suprême pour protéger les avoirs des investisseurs étrangers
  9. Nouvelles 22 mai 2017

    Les recherches de l’IE renforcent le plaidoyer contre la privatisation croissante de l'enseignement public

    Dans le cadre de sa réponse globale à la privatisation de l'éducation, l'Internationale de l'Education a publié des documents visant à étudier la privatisation et son impact sur l'accès à l'éducation, la qualité de l'éducation et les conditions d'emploi des enseignant(e)s.

    Les recherches de l’IE renforcent le plaidoyer contre la privatisation croissante de l'enseignement public
  10. Nouvelles 10 mai 2017

    Les dirigeant(e)s des syndicats d’enseignants dans les pays arabes s’engagent à défendre les droits humains et l'enseignement public de qualité

    La nouvelle direction élue du Comité de la Structure interrégionale des pays arabes de l’Internationale de l’Education s’est promis de protéger les droits humains et syndicaux et de promouvoir l’éducation publique de qualité pour tou(te)s dans la région.

    Les dirigeant(e)s des syndicats d’enseignants dans les pays arabes s’engagent à défendre les droits humains et l'enseignement public de qualité
  11. Opinions 5 mai 2017

    Big Data ou Small Data : quelle clé pour les opportunités d'apprentissage ?

    Pasi Sahlberg

    Certains affirment que l’école ne change pas. Certes, bien des choses y sont immuables, mais un élément est bien nouveau : les données. Aujourd'hui, les résultats de performances sont affichés sur les murs des bureaux des directeurs ; sur ceux de la salle de repos des enseignant(e)s, les informations indiquent...

    Big Data ou Small Data : quelle clé pour les opportunités d'apprentissage ?
  12. Nouvelles 4 mai 2017

    De leur classe au monde entier: les éducateurs/trices adoptent une perspective mondiale

    Afin de trouver des solutions à certains des plus grands défis auxquels sont confrontés les individus aux quatre coins du monde, l’objectif de la deuxième journée de la Conférence Uni(e)s à Rotterdam consistait à jeter des ponts entre les écoles, les responsables politiques et les politiques.

    De leur classe au monde entier: les éducateurs/trices adoptent une perspective mondiale
  13. Nouvelles 3 mai 2017

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam

    Le message délivré lors du premier jour de la Conférence Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité était clair, dans la mesure où les éducateurs/trices ont exprimé le souhait de veiller à ce que les enseignant(e)s soient les véritables architectes de la profession et des systèmes éducatifs.

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam
  14. Nouvelles 2 mai 2017

    Les responsables de la communication du secteur de l’éducation se rassemblent aux Pays-Bas

    A la veille de la Conférence « Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité », les responsables de la communication des affilié(e)s de l’IE se sont réuni(e)s afin d’échanger leurs idées et de partager les dernières informations sur les campagnes et initiatives menées aux quatre coins du monde.

    Les responsables de la communication du secteur de l’éducation se rassemblent aux Pays-Bas
  15. Opinions 19 avril 2017

    États généraux de l’enseignement supérieur

    Par Sylvain Marois, Vice-président regroupement université, Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ-CSN) Il serait facile, voire plus simple, de baisser les bras et d’abandonner face à la montée du fondamentalisme managérial, que de combattre cette tendance qui s’incruste de plus en plus profondément dans tous les secteurs...

    États généraux de l’enseignement supérieur
  16. Publications et recherches

    Investir dans la crise: participation privée à l’éducation des réfugié·e·s syrien·ne·s

    Francine Menashy, Zeena Zakharia
    14 avril 2017

    Alors que l’éducation dans les situations d’urgence a été élevée au rang de priorité politique dans le mandat des organisations internationales (Menashyet Dryden-Peterson, 2015), la part de l’aide publique totale au développement destinée à l’éducation a fortement décru ces dernières années, le financement restant faible dans les États touchés par...

    Investir dans la crise: participation privée à l’éducation des réfugié·e·s syrien·ne·s
    1. L'étude (en anglais)
  17. Nouvelles 12 avril 2017

    La crise des réfugié(e)s syrien(ne)s augure une vague de privatisations

    Une nouvelle étude axée sur la crise des réfugié(e)s en Syrie et l’accès à l’éducation de plus d’un million d’enfants déplacés met en lumière le lien entre la crise et les profits du secteur privé dans l’éducation.

    La crise des réfugié(e)s syrien(ne)s augure une vague de privatisations