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Normes et conditions de travail Comprendre la main d’œuvre invisible: rôles, besoins et défis des personnels de soutien à l’éducation
Philippa Butler
16 mai 2019Les personnels de soutien à l’éducation (PSE) jouent un rôle essentiel dans la promotion de l’éducation de qualité et l’instauration d’un environnement d’apprentissage sûr et constructif pour l’ensemble des étudiant·e·s. Ils contribuent à assurer le bon fonctionnement des écoles et des établissements scolaires. Les PSE couvrent un large éventail d’employé·e·s...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Pearson 2025 – Transformer l’enseignement et privatiser les données de l’éducation
Sam Sellar, Anna Hogan
30 avril 2019Où Pearson veut-il être en 2025? Et que pourraient être les conséquences de cette vision sur l'enseignement public?
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Etude sur la privatisation de l’école en Côte d’Ivoire
Dr Koutou N’Guessan Claude, Dr Goi Bi Zamblé Théodore
12 mars 2019Depuis l’année 1960 où la Côte d’Ivoire a accédé à son indépendance, il y a toujours eu une forte implication de l’Etat dans la construction des écoles primaires, secondaires générales et techniques. Cependant, la crise économique des années 1980 et l’avènement des Programmes d’ajustement structurels (PAS)1 ont entrainé une réduction...
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Normes et conditions de travail Construire les identités professionnelles des enseignant·e·s
Philippa Cordingley
28 février 2019L’IE a commandité ce projet dans le but d’analyser la façon dont se construisent les identités professionnelles des enseignant·e·s dans sept systèmes d’éducation distincts. Les juridictions – Berlin, Chili, Kenya, Ontario, Ecosse, Singapour et Suède – ont été sélectionnées de façon à atteindre un équilibre sur le plan économique et...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Objectif atteint? Les syndicats de l’éducation évaluent les obstacles vers l’éducation inclusive
Tania Principe
20 décembre 2018Ce rapport est basé sur une enquête mondiale menée par les membres de l'Internationale de l'Education en 2017 et 2018. Le rapport montre que si de nombreux pays ont intégré les conventions des Nations Unies dans leurs lois nationales, leur mise en œuvre accuse un retard considérable.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Repenser le handicap: Guide d'introduction pour les éducateur·trice·s et les syndicats de l'éducation
Tania Principe
19 décembre 2018Au cours des 50 dernières années, la compréhension du handicap par la société a considérablement évolué. Tandis que le discours académique et juridique au sujet du handicap a été fortement modifié dans certains pays, la mise en œuvre effective de l'éducation inclusive a été plus lente à suivre cette évolution....
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Equité et inclusion Promouvoir l'intégration des personnes migrantes et réfugiées dans et à travers l'éducation: Boite à outils
10 décembre 2018Cette boite à outils vise à tirer parti de ces expériences et à aider les syndicats de l’éducation à amplifier leur travail dans ce domaine. Elle aide également les syndicats en explorant les questions liées à l’intégration des personnes migrantes et réfugiées dans l’éducation et en partageant ce que les...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Démocratisation de la connaissance: un rapport consacré à l’éditeur de littérature scientifique Elsevier
Dr. Jonathan Tennant
16 octobre 2018Elsevier est l’éditeur de littérature scientifique le plus important et le plus puissant, un statut acquis grâce à une longue histoire de fusions et d’acquisitions et à des pratiques commerciales rigoureusement capitalistes. La principale préoccupation concernant Elsevier est qu’il exerce principalement ses activités en faisant payer ce qui devraient être...
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Normes et conditions de travail La condition du personnel enseignant et de la profession enseignante dans le monde
Nelly P. Stromquist
26 septembre 2018Le rapport La condition du personnel enseignant et de la profession enseignante dans le monde se révèle un document crucial, dans la mesure où il présente et évalue les problèmes rencontrés par le personnel enseignant à travers le monde, tout en ouvrant des horizons nouveaux propices à un avenir plus...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 A l’épreuve des faits : L’édition 2018 du Rapport de la Banque Mondial sur le développement dans le monde
17 avril 2018L’édition 2018 du Rapport sur le développement dans le monde (RDM), publié par la Banque mondiale sur l’éducation et intitulé Learning to Realise Education’s Promise, se conclut en recommandant trois stratégies: évaluer l’apprentissage, agir sur les données factuelles et aligner les acteurs. Au cours des six derniers mois, l’Internationale de...
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Equité et inclusion 3e Conférence mondiale des femmes de l’Internationale de l’Education | Trouver sa voie dans le labyrinthe : femmes, éducation et leadership
Rapport de la Conférence
14 mars 2018La 3e Conférence mondiale des femmes de l’Internationale de l’Éducation a porté sur les difficultés rencontrées par les femmes pour accéder à des postes à responsabilités, et sur le vécu de femmes leaders dans le secteur de l’éducation et les syndicats d’enseignants.
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Publications et recherches De la recherche au plaidoyer: un guide pour planifier, conduire et disséminer de façon efficace des activités de recherche
23 janvier 2018Cette boîte à outils a été développée par l'Internationale de l'Education pour aider les syndicats de l'enseignement à développer leurs activités de recherche.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Ce que les éducateurs/trices doivent savoir à propos des accords de libre-échange internationaux
Susan Robertson
14 décembre 2017Dans le cadre de l'étude Ce que les éducateurs/trices doivent savoir à propos des accords de libre-échange internationaux, l'IE aborde les conditions économiques, politiques et sociales au sens large, les programmes de développement, les différents acteurs et les instruments réglementaires qui ont favorisé la remise en cause des conditions et...
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Nous, gens de l’éducation
10 août 2017Nous avons effectué notre revue de la littérature dans un but exploratoire et, en raison de la multitude des écrits (tant universitaires que non universitaires) disponibles sur la standardisation, la personnalisation et la privatisation, nous nous sommes concentrés sur les articles et les livres d’érudition publiés au cours des dix...
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Guide relatif aux Indicateurs de l’ODD n°4 sur l’Education de Qualité Education
14 juin 2017L’objectif relatif à l’éducation, l’ODD n°4 qui vise à assurer à tou(te)s une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, se compose de 10 cibles précisant les priorités et engagements spécifiques dans le domaine de l’éducation – l’Agenda pour l’éducation 2030.
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 Une vision commune de l'enseignement secondaire et supérieur pour tous en Europe
19 mai 2017Le présent programme d'action commune est proposé par le Bureau d’organisation des syndicats d’élèves européens (OBESSU), par l'Union des étudiants européens (ESU) et l'Internationale de l'Éducation (IE) à leurs membres et partenaires, afin de progresser sur la voie de l'agenda 2030 du développement durable et de ses 17 objectifs adoptés...
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Normes et conditions de travail La syndicalisation des enseignant(e)s: développer le pouvoir de la profession
17 mai 2017Cette étude entend mettre en lumière l’expérience vécue par plusieurs syndicats d’enseignants dans la réponse aux défis auxquels sont confronté(e)s les enseignant(e)s dans nombre de contextes nationaux : le Chili, l’Ecosse, les Etats-Unis d’Amérique, le Kenya, la Nouvelle-Zélande, la Pologne et la Turquie.
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Lutter contre la commercialisation de l’éducation Investir dans la crise: participation privée à l’éducation des réfugié·e·s syrien·ne·s
Francine Menashy, Zeena Zakharia
14 avril 2017Alors que l’éducation dans les situations d’urgence a été élevée au rang de priorité politique dans le mandat des organisations internationales (Menashyet Dryden-Peterson, 2015), la part de l’aide publique totale au développement destinée à l’éducation a fortement décru ces dernières années, le financement restant faible dans les États touchés par...