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Enseignement et formation techniques et professionnels

Projecteur sur

L’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) sont essentiels à l’apprentissage tout au long de la vie et jouent un rôle crucial en offrant des opportunités aux individus de tous horizons, y compris ceux et celles qui ont été écarté·e·s du marché du travail.

Nous œuvrons pour garantir l'offre d'un enseignement et d'une formation techniques et professionnels gratuits, de qualité, accessibles et équitables. Nous préconisons une approche holistique fondée sur le développement des capacités productives et pensons que les établissements scolaires devraient fournir aux individus, à tous les niveaux d’enseignement, un éventail de connaissances et de compétences qui leur permettent non seulement d’exercer un travail utile, mais aussi de participer pleinement à tous les aspects de la société.

Une dimension essentielle de notre travail dans ce domaine consiste à soutenir le développement professionnel des enseignant·e·s et des autres personnels, à promouvoir des conditions d’emploi décentes et à faire entendre la voix des syndicats du secteur de l'éducation.

Notre travail sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels

  1. Encadrement de la profession 29 septembre 2020

    Que nous apprend « Regards sur l'éducation 2020 » en vue de la reprise des systèmes éducatifs post COVID-19 ?, par John Bangs.

    John Bangs

    Le fait que le Secrétaire général de l'OCDE, Angel Gurria, prenne lui-même la responsabilité de lancer l'édition 2020 de Regards sur l'éducation (EAG) témoigne de l’ampleur de la crise engendrée par la COVID-19. Si l’OCDE décrit EAG comme une publication phare, riche en données comparatives, celle-ci n’a normalement pas la...

    En lire plus Que nous apprend « Regards sur l'éducation 2020 » en vue de la reprise des systèmes éducatifs post COVID-19 ?, par John Bangs.
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 8 septembre 2020

    Édition 2020 de la publication Regards sur l'Éducation de l’OCDE ; une éducation pour des sociétés plus résilientes

    Aujourd’hui, le 8 septembre, l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) publie l’édition 2020 de son rapport annuel Regards sur l'Éducation (EAG). Bien que les données aient été recueillies avant le choc de la COVID-19, les inquiétudes exprimées dans les conclusions du rapport ne se trouvent qu'amplifiées par la...

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  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 avril 2020

    « Que se passera-t-il dans les écoles après le coronavirus ? Voici 5 questions et opportunités majeures », par Andy Hargreaves.

    Andy Hargreaves

    Pas d'écoles, pas d'examens, davantage d'apprentissage en ligne et les parents en confinement pour cause de COVID-19 avec leurs enfants. Quel bazar ! Les gens réagissent héroïquement. Certains parents travaillent à la maison, d'autres ont perdu leur emploi et les enseignant·e·s créent une toute nouvelle façon de faire leur travail...

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  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire

    Eric Lavigne, Gavin Moodie, Leesa Wheelahan
    23 octobre 2019

    Cette étude de cas sur l’enseignement technique et la formation professionnelle (ETFP) en Côte d’Ivoire fait partie d’un projet initié et mis en oeuvre par l’Internationale de l’Éducation. L’objectif de ce projet est de clarifier comment et dans quelle mesure l’ETFP peut contribuer à la justice, la mobilité, et l’inclusion...

    L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire
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  5. Encadrement de la profession 5 septembre 2019

    « L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire : une privatisation problématique et un cadre à redéfinir », par Eric Lavigne.

    Eric Lavigne

    Le groupe de recherche sur les cheminements scolaires et professionnels de l’Université de Toronto a publié son rapport intitulé « L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire ». Cette étude dresse un bilan négatif des résultats de la privatisation de l’enseignement sur l’enseignement technique et la formation professionnelle...

    En lire plus « L’enseignement technique et la formation professionnelle en Côte d’Ivoire : une privatisation problématique et un cadre à redéfinir », par Eric Lavigne.
Plus: Notre travail sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels

Publications

  1. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

    Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021

    Greg Thompson
    12 octobre 2021

    La condition du personnel enseignant demeure préoccupante dans un grand nombre de pays et juridictions. Les enseignant·e·s savent parfaitement que posséder des qualifications ou des niveaux de formation identiques à ceux requis dans d’autres professions ne leur confère pas pour autant le même statut, bien que l’enseignement et l’organisation de...

    Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
    1. Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
    2. Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021 | Synthèse
  2. Encadrement de la profession

    Cadre mondial de l’EI/Unesco en matière de normes professionnelles pour l’éducation

    4 novembre 2019

    Le Cadre développé conjointement par l’Internationale de l’Education et l’UNESCO en matière de Normes professionnelles pour l’éducation ambitionne d’améliorer la qualité des enseignant·e·s, l’enseignement et l’apprentissage et d’appuyer la mise en oeuvre et le suivi de la cible relative aux enseignant·e·s dans l’Agenda Education 2030 pour le développement durable et...

    Cadre mondial de l’EI/Unesco en matière de normes professionnelles pour l’éducation
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  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Tendances mondiales dans le secteur de l’EFP: définir un cadre pour la justice sociale

    Leesa Wheelahan, Gavin Moodie
    16 novembre 2016

    Ce rapport, établi à la demande de l’Internationale de l’Education, propose un cadre conceptuel visant à comprendre la place de l’enseignement professionnel dans de nombreux pays et à saisir comment le lien entre l’enseignement professionnel et les structures du marché du travail permet d’atténuer les résultats déséquilibrés obtenus par les...

    Tendances mondiales dans le secteur de l’EFP: définir un cadre pour la justice sociale
    1. Rapport (en anglais)
    2. Résumé
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4

    Plan d’action pour financer l’education

    15 novembre 2016

    A une époque où l'investissement dans l'éducation est à la baisse et des myriades de raccourcis surgissent, l'IE présente sa Feuille de route pour un financement de l'éducation fondé sur les droits et qui soit durable, prévisible et basé sur des principes.

    Plan d’action pour financer l’education
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Notre politique sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels

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