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  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 juillet 2022

    Les enseignant·e·s du monde entier se mobilisent pour transformer l’éducation. Rejoignez-nous !

    1,6 milliard d’élèves ne fréquentaient plus l’école au plus fort de la pandémie de COVID-19, des millions millions d’entre eux·elles peinent encore à surmonter leur traumatisme et les pertes d’apprentissage. Les personnels de l’éducation ont fait l’impossible pour soutenir leurs élèves et leurs communautés scolaires en cette période de crise....

    Les enseignant·e·s du monde entier se mobilisent pour transformer l’éducation. Rejoignez-nous !
  2. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 5 juillet 2022

    Nigéria : Les enseignant·e·s appellent à investir davantage dans l’enseignement public pour lutter contre la montée de la privatisation

    Le président national du Nigeria Union of Teachers (NUT), Audu Titus Amba, s’est déclaré préoccupé par la multiplication des écoles privées non réglementées au Nigeria. Ces écoles, dont l’unique but est de faire du profit, compromettent la réalisation d’un enseignement de qualité pour toutes et tous.

    Nigéria : Les enseignant·e·s appellent à investir davantage dans l’enseignement public pour lutter contre la montée de la privatisation
  3. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 21 juin 2022

    Réclamer des progrès pour l’éducation et la recherche à l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle

    Cesser de faire courir des risques aux enseignant·e·s et promouvoir des réformes internationales équilibrées permettant aux personnels de l’éducation et de la recherche d’adapter et de choisir leurs ressources afin de garantir une éducation et une recherche de qualité.

    Réclamer des progrès pour l’éducation et la recherche à l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle
  4. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 11 avril 2022

    Afrique : les éducateur·trice·s uni·e·s pour résister contre la privatisation et défendre un enseignement public de qualité

    La privatisation, l’importance du financement public dans l’enseignement public et les campagnes contre la privatisation et la commercialisation de l’éducation ont figuré parmi les questions clés abordées à l’occasion d’un récent forum en ligne. Organisé par le bureau de l’Internationale de l’Éducation pour la région Afrique (IERAF), le webinaire était...

    Afrique : les éducateur·trice·s uni·e·s pour résister contre la privatisation et défendre un enseignement public de qualité
  5. Démocratie 27 mars 2022

    Uruguay : les organisations syndicales disent oui à l’enseignement public

    L’Internationale de l’Éducation est pleinement solidaire de ses organisations membres

    Contre vents et marées, les organisations syndicales et les couches populaires uruguayennes ont conduit le pays à un référendum portant sur l’abrogation d’un ensemble d’articles de loi imposés par le gouvernement, qui affaibliraient l’enseignement public et favoriseraient la privatisation.

    Uruguay : les organisations syndicales disent oui à l’enseignement public
  6. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 16 mars 2022

    La Banque mondiale va arrêter les investissements dans la chaîne d’écoles à but lucratif Bridge International Academies

    L'Internationale de l'Education (IE) salue la décision de la branche du secteur privé de la Banque mondiale, la Société financière internationale (IFC), de cesser d'investir dans la chaîne d'écoles à but lucratif Bridge International Academies. L'IFC a investi plus de 10 millions de dollars US dans les opérations de Bridge...

    La Banque mondiale va arrêter les investissements dans la chaîne d’écoles à but lucratif Bridge International Academies
  7. Equité et inclusion 13 décembre 2021

    Il est urgent de mieux financer l’éducation et de réglementer les intérêts privés afin de garantir des systèmes d’éducation équitables, inclusifs et résilients

    Réponse de l’Internationale de l’Éducation au Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2021 (GEM) « Les acteurs non étatiques dans l’éducation. Qui décide ? Qui est perdant ? »

    L’édition 2021/2022 du Rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO (rapport GEM) analyse le rôle et l’implication des acteurs étatiques et non étatiques dans l’enseignement et le secteur de l’éducation. L’objectif déclaré du rapport est de s’intéresser aux acteurs non étatiques « du point de vue de l’équité et...

    Il est urgent de mieux financer l’éducation et de réglementer les intérêts privés afin de garantir des systèmes d’éducation équitables, inclusifs et résilients
  8. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 15 novembre 2021

    Népal: les éducateur∙trice∙s ont confirmé la nécessité d’une fiscalité équitable et progressive pour accroître le financement public de l’éducation

    La nécessité de financer l’éducation par le biais de fonds publics et l’importance d’une taxation progressive pour accroître les ressources publiques ont été au cœur d’un récent atelier de renforcement des capacités sur la justice fiscale et le financement de l’éducation au Népal. L’atelier a été organisé par l’Internationale de...

    Népal: les éducateur∙trice∙s ont confirmé la nécessité d’une fiscalité équitable et progressive pour accroître le financement public de l’éducation
  9. Renouveau et développement syndical 3 juin 2021

    Un renouveau syndical est nécessaire en Asie-Pacifique pour améliorer les conditions de travail et la représentation des éducateur·trice·s

    Le Bureau Asie-Pacifique de l'Internationale de l'Éducation a lancé une nouvelle recherche intitulée « Renouveau syndical dans le secteur de l'éducation : rapport sur les perspectives pour l’Asie-Pacifique ». Elle a permis de réfléchir à la nécessité pour les syndicats de l'enseignement de surmonter les défis, d'accueillir le renouveau et...

    Un renouveau syndical est nécessaire en Asie-Pacifique pour améliorer les conditions de travail et la représentation des éducateur·trice·s
  10. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 15 mai 2021

    Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation 2021

    L’Internationale de l’Éducation a établi la date du 16 mai comme une journée de reconnaissance des personnels de soutien à l’éducation (PSE). Cette journée, consacrée aux droits et au statut de ces travailleur∙euse∙s de l’éducation, a permis d’attirer l’attention de la communauté internationale sur le rôle essentiel joué par les...

    Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation 2021
  11. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 18 juin 2018

    L’IE lance un appel à Pearson, à la Banque mondiale et au DFID UK afin qu’ils cessent de soutenir Bridge International

    Dans des lettres adressées aux dirigeant(e)s de Pearson, de la Banque mondiale et du Département pour le Développement International (DfID) du Royaume-Uni, l’Internationale de l’Education a appelé ces organisations à cesser de parrainer Bridge International Academies, une chaîne d’écoles à but lucratif active en Afrique et en Asie.

    L’IE lance un appel à Pearson, à la Banque mondiale et au DFID UK afin qu’ils cessent de soutenir Bridge International
  12. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 25 mai 2018

    La Haute Cour frappe durement sur les Bridge International Academies

    Dans le cadre d’une décision sans précédent, la Haute Cour d’Ouganda a statué que les écoles de la Bridge International Academies, une entreprise de services éducatifs à but lucratif, se sont délibérément établies de manière illégale dans le pays, faisant ouvertement fi des lois et règlementations nationales.

    La Haute Cour frappe durement sur les Bridge International Academies
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 8 mai 2018

    Les enseignant(e)s reprochent à Pearson de financer l'entreprise à but lucratif Bridge International Academies

    Les militant(e)s du secteur de l'éducation, les enseignant(e)s et les dirigeant(e)s syndicaux/ales se sont rendu(e)s à Londres à l'occasion de l’assemblée générale annuelle de la multinationale Pearson, afin d’exhorter ses actionnaires à cesser tout financement de Bridge International Academies, une entreprise à but lucratif qui génère des bénéfices aux dépens...

    Les enseignant(e)s reprochent à Pearson de financer l'entreprise à but lucratif Bridge International Academies
  14. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 22 mai 2017

    Les recherches de l’IE renforcent le plaidoyer contre la privatisation croissante de l'enseignement public

    Dans le cadre de sa réponse globale à la privatisation de l'éducation, l'Internationale de l'Education a publié des documents visant à étudier la privatisation et son impact sur l'accès à l'éducation, la qualité de l'éducation et les conditions d'emploi des enseignant(e)s.

    Les recherches de l’IE renforcent le plaidoyer contre la privatisation croissante de l'enseignement public
  15. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 12 avril 2017

    La crise des réfugié(e)s syrien(ne)s augure une vague de privatisations

    Une nouvelle étude axée sur la crise des réfugié(e)s en Syrie et l’accès à l’éducation de plus d’un million d’enfants déplacés met en lumière le lien entre la crise et les profits du secteur privé dans l’éducation.

    La crise des réfugié(e)s syrien(ne)s augure une vague de privatisations
  16. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 10 février 2016

    Nouvelles inquiétudes concernant la commercialisation de l’éducation au Ghana

    Les syndicats de l’éducation prient instamment le gouvernement ghanéen de modifier la loi relative à l’éducation afin d’écarter tout risque de commercialisation, suite à sa décision de réviser la réglementation actuelle des écoles privées.

    Nouvelles inquiétudes concernant la commercialisation de l’éducation au Ghana