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Post 2015

  1. Normes et conditions de travail 19 janvier 2018

    La crise du financement de l’éducation totalement absente du rapport de la Banque mondiale

    L’Internationale de l’Education a exprimé haut et fort la voix de la communauté enseignante mondiale à l’occasion du lancement, en Belgique, du Rapport sur le développement dans le monde, publié par la Banque mondiale.

    La crise du financement de l’éducation totalement absente du rapport de la Banque mondiale
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 janvier 2018

    Le Costa Rica introduit deux années d’éducation pré-primaire obligatoires

    L’Internationale de l’Education a salué la décision prise par le Costa Rica d’introduire deux années d’éducation pré-primaire obligatoires avant l’entrée à l’école primaire dans le but d’atteindre l’Objectif de développement durable des Nations Unies sur l’éducation.

    Le Costa Rica introduit deux années d’éducation pré-primaire obligatoires
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 9 janvier 2018

    #WDR2018 à l’épreuve des faits n°9: Analyse critique du Rapport de la Banque mondiale sur le développement de l’éducation dans le monde, par Steve Klees

    Steve Klees

    Le Rapport annuel sur le développement dans le monde (RDM en abrégé) est la publication phare de la Banque mondiale. Le rapport de 2018 s'intitule Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation. C'est la première fois dans les 40 ans d'histoire du RDM que l'accent est mis sur l'éducation. De...

    #WDR2018 à l’épreuve des faits n°9: Analyse critique du Rapport de la Banque mondiale sur le développement de l’éducation dans le monde, par Steve Klees
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 novembre 2017

    COP23: favoriser l’éducation au changement climatique pour une juste transition économique

    L’Internationale de l’Education a réitéré l’intérêt à mettre l’accent sur l’éducation au changement climatique afin de réaliser une transition juste vers des économies exemptes de carbone à l’occasion de la 23e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques.

    COP23: favoriser l’éducation au changement climatique pour une juste transition économique
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 novembre 2017

    COP23: Les Etats doivent se montrer plus ambitieux sur l’éducation et la formation au changement climatique

    Le rôle clé de l’éducation et la formation au développement durable pour sauvegarder la planète a été mis en exergue lors de la 23e Conférence des Parties à la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques.

    COP23: Les Etats doivent se montrer plus ambitieux sur l’éducation et la formation au changement climatique
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 octobre 2017

    Les syndicats francophones font valoir une condition enseignante et un enseignement public de qualité

    Le Bureau du Comité Syndical Francophone pour l’Education et la Formation (CSFEF) en travaillant sur son agenda, a mis en exergue la lutte pour promouvoir un enseignement public accessible à tou(te)s et de qualité, ainsi qu’un syndicalisme enseignant vibrant et respecté.

    Les syndicats francophones font valoir une condition enseignante et un enseignement public de qualité
  7. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 24 octobre 2017

    Réponse de l’Internationale de l’Education au Rapport mondial de suivi sur l’éducation, dédié à la reddition des comptes

    Nouvelle avancée majeure pour l'éducation, ce rapport fait état des réalités de la profession enseignante et dresse le bilan des effets dommageables qu’ont eus sur la profession et les systèmes d'éducation la reddition des comptes basée sur les tests et la rémunération au mérite.

    Réponse de l’Internationale de l’Education au Rapport mondial de suivi sur l’éducation, dédié à la reddition des comptes
  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 5 octobre 2017

    La Journée mondiale des enseignant(e)s centrée sur la liberté et l’autonomie professionnelles

    Preuve de la reconnaissance de la contribution et du rôle important des enseignant(e)s, l’édition 2017 est centrée sur la perte de libertés dont souffre la profession et l’autonomie dont ont besoin les enseignant(e)s pour pouvoir travailler efficacement dans un monde en pleine mutation.

    La Journée mondiale des enseignant(e)s centrée sur la liberté et l’autonomie professionnelles
  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 septembre 2017

    Les dirigeant(e)s syndicaux/ales africain(e)s œuvrent en faveur de l’unité syndicale

    Les dirigeant(e)s des principaux syndicats de l’éducation africains ont réaffirmé leur engagement en faveur du renforcement de l’unité syndicale sur le continent en vue de contribuer à la réalisation des Objectifs de développement durable des Nations Unies.

    Les dirigeant(e)s syndicaux/ales africain(e)s œuvrent en faveur de l’unité syndicale
  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 6 septembre 2017

    Les syndicats de l'éducation du Pacifique travaillent à la mise en œuvre de l'Agenda 2030

    Les dirigeant(e)s des syndicats d’enseignant(e)s ont lancé la première consultation régionale sur l’Agenda 2030 pour l'éducation afin d’envisager les moyens d'atteindre les Objectifs de développement durable dans le Pacifique.

    Les syndicats de l'éducation du Pacifique travaillent à la mise en œuvre de l'Agenda 2030
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 juillet 2017

    Les nations passent en revue les progrès des Objectifs de développement durable

    Les Objectifs de développement durable sont sous les projecteurs cette semaine lors d'un Forum des Nations Unies de haut niveau aux Etats-Unis durant lequel les pays présentent des rapports d'étape sur la mise en œuvre des objectifs.

    Les nations passent en revue les progrès des Objectifs de développement durable
  12. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 juillet 2017

    Présentation de l’agenda mondial de l’éducation aux Nations Unies

    La semaine dernière, un événement de haut niveau des Nations Unies axé sur l’éducation s’est tenu à New York et a été suivi par une réunion du Comité directeur de l’Agenda mondial Education 2030, l’organe chargé de la réalisation de l’Objectif de développement durable 4.

    Présentation de l’agenda mondial de l’éducation aux Nations Unies
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 juin 2017

    L’Internationale de l’Education place les besoins des enseignant(e)s au cœur du développement durable

    Tandis que les Nations Unies s’efforcent de développer l’éducation au développement durable à travers le monde, la présidente de l’Internationale de l’Education Susan Hopgood a appelé à davantage « d’outils, de temps et de confiance » pour renforcer la profession enseignante et réaliser les Objectifs du développement durable.

    L’Internationale de l’Education place les besoins des enseignant(e)s au cœur du développement durable
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 juin 2017

    Evénement des Nations Unies sur l’éducation en vue de mettre en lumière le développement durable

    L’Internationale de l’Education occupe le devant de la scène à New York alors que les dirigeant(e)s du monde entier se réunissent aux Nations unies pour faire de l’éducation au développement durable une priorité dans le monde.

    Evénement des Nations Unies sur l’éducation en vue de mettre en lumière le développement durable
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 juin 2017

    Sénégal: reconnaissance de l’engagement des syndicats d’enseignants pour la réalisation des Objectifs de développement durable

    Le Partenariat mondial pour l'éducation a félicité les syndicats de l’éducation sénégalais pour leur engagement actif en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable, notamment concernant une éducation de qualité pour tou(te)s.

    Sénégal: reconnaissance de l’engagement des syndicats d’enseignants pour la réalisation des Objectifs de développement durable
  16. Encadrement de la profession 3 mai 2017

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam

    Le message délivré lors du premier jour de la Conférence Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité était clair, dans la mesure où les éducateurs/trices ont exprimé le souhait de veiller à ce que les enseignant(e)s soient les véritables architectes de la profession et des systèmes éducatifs.

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam