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Luchar contra la comercialización de la educación

La educación es un derecho humano y un bien público que solo puede materializarse plenamente mediante la provisión de una educación gratuita, equitativa, inclusiva y de calidad. La creciente comercialización y privatización del sector es la mayor amenaza para el derecho universal a la educación.

En todo el mundo, los intereses empresariales pretenden transformar todos los niveles de la educación, desde la primera infancia hasta la educación superior, en un mercado más, con ganadores y perdedores. Las condiciones de trabajo en el sector se van deteriorando a medida que los modelos de gestión del sector privado se aplican a las instituciones educativas. Corremos el riesgo de que, a medida que las escuelas privadas de bajo coste y baja calidad se extienden rápidamente, los gobiernos se desentiendan de su responsabilidad de garantizar el derecho a la educación para todos y todas. Las empresas que no necesitan rendir cuentas tienen una influencia excesiva en las políticas y las instituciones educativas. La pandemia de COVID-19 ha exacerbado esta tendencia, que amenaza con transformar la educación en una mercancía y dar prioridad a los beneficios sobre la calidad de la enseñanza.

Como educadores y educadoras, damos prioridad a nuestro alumnado por encima de los beneficios. En 2015 lanzamos nuestra Respuesta Mundial a la Comercialización y la Privatización de la Educación. A través de esta campaña exponemos y cuestionamos las políticas y las prácticas de los gobiernos, las organizaciones intergubernamentales y las instituciones financieras internacionales que socavan la educación pública y los derechos y la condición del personal docente y del personal de apoyo educativo. Asimismo, nos oponemos a los actores corporativos internacionales, especialmente a los proveedores de tecnología educativa, que presionan para avanzar hacia la comercialización y la privatización de la educación.

Nuestro trabajo en este área

  1. Opinion 9 mayo 2022

    La educación y el derecho de autor: obstáculos a la enseñanza en la era digital

    Teresa Nobre

    El acceso al conocimiento es un aspecto importante del derecho a la educación . A fin de satisfacer las necesidades en las aulas, el profesorado a menudo complementa los recursos didácticos tradicionales (p. ej., los libros de texto y otros materiales conservados) con una amplia variedad de materiales de diversas...

    La educación y el derecho de autor: obstáculos a la enseñanza en la era digital
  2. Opinion 26 abril 2022

    Asegurar el futuro de la juventud investigadora a través de los derechos de autor

    Este año, el Día Mundial de la Propiedad Intelectual se celebra con el tema "La PI y la juventud: innovar para un futuro mejor" . El objetivo es reconocer el papel de la juventud "que se enfrenta a los retos de la innovación con energía, ingenio, curiosidad y creatividad para...

    Asegurar el futuro de la juventud investigadora a través de los derechos de autor
  3. Opinion 23 abril 2022

    Los y las docentes con pocos recursos económicos de Malawi soportan la carga de las políticas del FMI en materia de salarios públicos

    Malawi tiene una larga relación con el Fondo Monetario Internacional (FMI) , que dirige las políticas macroeconómicas del país, a menudo en detrimento de sectores prioritarios como la educación y la salud. Según los datos del FMI, Malawi se integró en la institución el 19 de julio de 1965 y...

    Los y las docentes con pocos recursos económicos de Malawi soportan la carga de las políticas del FMI en materia de salarios públicos
  4. Opinion 22 abril 2022

    El impacto de las políticas del FMI en la masa salarial pública de Zambia

    Gideon Bulwani

    Hay datos suficientes para sugerir que las medidas de austeridad del Fondo Monetario Internacional podrían menoscabar la capacidad de Zambia para alcanzar el ODS 4. Resulta paradójico que el sistema mundial fomente la inversión en el acceso a la educación de calidad para todos y al mismo tiempo obstaculice el...

    El impacto de las políticas del FMI en la masa salarial pública de Zambia
  5. Opinion 20 abril 2022

    Limitaciones a la masa salarial: las penurias de los y las docentes de Nepal

    Prabin Kumar Acharya

    En 2020, el Fondo Monetario Internacional (FMI) ordenó a los Gobiernos de 15 países, entre ellos Nepal, que redujeran su gasto público, una medida que ha afectado enormemente al profesorado tras la pandemia de COVID-19.

    Limitaciones a la masa salarial: las penurias de los y las docentes de Nepal
  6. Opinion 20 abril 2022

    Las políticas del FMI socavan la educación de calidad

    Dennis Sinyolo

    El status y las condiciones de trabajo del profesorado importan. Un aprendizaje de calidad depende de una enseñanza de calidad, impartida por personal docente cualificado, motivado y debidamente apoyado.

    Las políticas del FMI socavan la educación de calidad
  7. Noticias 11 abril 2022

    África: docentes unidos para resistir a la privatización y defender una educación pública de calidad

    La privatización, la importancia de la financiación estatal en la educación pública y las campañas para combatir la privatización y la comercialización en y de la educación fueron objeto de atención en un reciente foro en línea. Organizado por la oficina de la Región de África (IERAF) de la Internacional...

    África: docentes unidos para resistir a la privatización y defender una educación pública de calidad
  8. Declaraciones 16 marzo 2022

    El Banco Mundial deja de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies

    La Internacional de la Educación (IE) aplaude la decisión de la institución para el sector privado del Banco Mundial, la Corporación Financiera Internacional (CFI), de dejar de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies. La CFI ha invertido más de 10 millones de dólares...

    El Banco Mundial deja de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies
  9. Investigación

    ¿Aceptar lo establecido? Tendencias sobre privatización educativa en el Caribe

    Steven J. Courtney, Rinnelle Lee-Piggott
    9 febrero 2022

    Este informe ofrece un mapeo preliminar de las diferentes tendencias de privatización educativa, tanto exógenas como endógenas, en la región del Caribe y servirá de base para futuros análisis y acción sindical. El estudio identifica condiciones favorables a la privatización en toda la región, incluyendo la ausencia de una adecuada...

    ¿Aceptar lo establecido? Tendencias sobre privatización educativa en el Caribe
    1. Resumen
    2. Informe (en inglés)
  10. Opinion 9 febrero 2022

    Tendencias de privatización de la educación en el Caribe

    Steven J. Courtney, Rinnelle Lee-Piggott

    La privatización es un tema central de las investigaciones en materia de educación desde hace muchos años, sobre todo en las democracias liberales occidentales. Sin embargo, el fenómeno se ha investigado relativamente menos en la región del Caribe. Esto importa.

    Tendencias de privatización de la educación en el Caribe
  11. Opinion 28 enero 2022

    Desafiando a los gigantes mundiales de la tecnología: el papel crucial de la fuerza laboral mundial

    Carmen Ludwig, Edward Webster

    En un reciente trabajo de investigación, Carmen Ludwig y Edward Webster examinaron el papel que desempeñan los sindicatos mundiales para cuestionar el uso y el abuso de la tecnología digital a través del activismo transnacional en dos contextos africanos. La iniciativa incluyó una colaboración con la Respuesta Mundial contra la...

    Desafiando a los gigantes mundiales de la tecnología: el papel crucial de la fuerza laboral mundial
  12. Declaraciones 13 diciembre 2021

    Es urgente mejorar la financiación de la educación y la regulación de los intereses privados para garantizar sistemas educativos equitativos, inclusivos y resilientes

    La Internacional de la Educación responde al Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2021 de la UNESCO ' Los actores no estatales en la educación: ¿Quién elige? ¿Quién pierde?'

    El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2021 de la UNESCO (Informe GEM) analiza el papel y la participación de los actores estatales y no estatales en la educación y en el sector educativo en general. Según expone el informe, su objetivo es reflexionar sobre los actores...

    Es urgente mejorar la financiación de la educación y la regulación de los intereses privados para garantizar sistemas educativos equitativos, inclusivos y resilientes
  13. Noticias 15 noviembre 2021

    Nepal: Los y las docentes reafirman la necesidad de una fiscalidad justa y progresiva para aumentar la financiación pública de la educación

    La necesidad de financiar la educación con fondos públicos y la importancia de un sistema tributario progresivo para aumentar los recursos públicos fueron los temas centrales de un reciente taller de desarrollo de capacidades sobre justicia fiscal y financiación de la educación en Nepal. El taller fue organizado por la...

    Nepal: Los y las docentes reafirman la necesidad de una fiscalidad justa y progresiva para aumentar la financiación pública de la educación
  14. Opinion 5 agosto 2021

    Militarización de las escuelas en Brasil: una amenaza al proceso educativo y a la democracia

    Fátima da Silva

    La elección de Jair Bolsonaro como presidente de Brasil en el año 2018, además de indicar un proceso amplio de desregulación de la economía, trajo también una nueva agenda educativa al país. Aunque ya presentes de forma difusa antes de su elección, los abanderados de lo que se conoce en...

    Militarización de las escuelas en Brasil: una amenaza al proceso educativo y a la democracia
  15. Noticias 12 julio 2021

    Los educadores y las educadoras de los países árabes están preparados para reconstruir los sistemas educativos a pesar de los retos

    La pandemia de la COVID-19 ha causado una pérdida masiva de vidas humanas y ha representado un reto sin precedentes para la salud pública, los sistemas educativos y la economía en la región árabe. Los sindicatos de la educación siguen estando comprometidos con la educación de calidad, promoviendo los intereses...

    Los educadores y las educadoras de los países árabes están preparados para reconstruir los sistemas educativos a pesar de los retos
  16. Opinion 23 junio 2021

    “Celebramos el valor y la virtud del servicio público.”

    David Edwards

    La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció en 2002 el Día para la Administración Pública, que “celebra el valor y la virtud del servicio público para la comunidad; destaca la contribución del servicio público en el proceso de desarrollo; reconoce el trabajo de los servidores públicos y alienta a...

    “Celebramos el valor y la virtud del servicio público.”
  17. Opinion 21 junio 2021

    “La mutación de las especies culturales en el ecosistema digital.”

    Omar Rincón

    Habitamos una mutación cultural que ha movilizado la revolución digital, documentada muy poéticamente por el escritor Alessandro Baricco (2008, 2019), cuando habla de una “mutación bárbara”, que hace que vivamos “de una forma anfibia entre dos civilizaciones". Dicha mutación ha llevado a que, en el siglo XXI, tengamos una expansión...

    “La mutación de las especies culturales en el ecosistema digital.”
  18. Opinion 31 mayo 2021

    “La privatización de la educación: el virus expuesto por la pandemia”.

    Shelley L. Morse

    Mientras que la COVID-19 sigue causando estragos y acaparando la atención del público, en todos los lugares de Canadá los gobiernos se pasan de mano en mano un libro de tácticas de privatización y utilizan la pandemia como cobertura para transformar la educación pública financiada por el Estado.

    “La privatización de la educación: el virus expuesto por la pandemia”.