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Opinion

  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 noviembre 2019

    #SABERexposed “La participación del sector privado”, por Brendan DeCoster.

    Brendan DeCoster

    Continuando la serie de blogs que analizan críticamente la iniciativa del Banco Mundial conocida como SABER, las siglas en inglés de “Enfoque sistémico para lograr mejores resultados en la educación”, paso a examinar algunos de los aspectos más cuestionables de los argumentos del Banco: 1) que representan un consenso acerca...

    #SABERexposed “La participación del sector privado”, por Brendan DeCoster.
  2. Luchar contra la comercialización de la educación 5 noviembre 2019

    Privatización y mercantilización de la universidad en América Latina

    Fernanda Saforcada y Yamile Socolovsky Hoy estamos lanzando los resultados de la primera etapa de un proyecto de investigación en curso, que se propone explicar con claridad qué características tiene y cómo se produce el fenómeno de la privatización y mercantilización universitaria en América Latina. Este estudio no se pretende...

    Privatización y mercantilización de la universidad en América Latina
  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 31 octubre 2019

    #SABERexposed “La autonomía y la rendición de cuentas en el SABER”, por Lê Minh Hằng.

    Hang M. Le

    El área de Autonomía y Rendición de cuentas de las Escuelas en el SABER defiende que un modelo de círculo cerrado de autonomía, evaluación y rendición de cuentas genera mejores resultados educativos. Este texto critica varios de los supuestos fundamentales en los que se basa este modelo y propone formas...

    #SABERexposed “La autonomía y la rendición de cuentas en el SABER”, por Lê Minh Hằng.
  4. Luchar contra la comercialización de la educación 30 octubre 2019

    “Maestros – ¿Controlar o ser controlados?”, por Jim Baker

    Jim Baker

    La condición y el papel del personal docente están en peligro debido al esfuerzo mundial por hacer que las escuelas razonen y funcionen como empresas privadas, incluso en algunos sistemas escolares que pueden parecer intactos al fervor de la reforma del mercado. Un artículo sobre la profesión publicado el mes...

    “Maestros – ¿Controlar o ser controlados?”, por Jim Baker
  5. Liderar la profesión 24 octubre 2019

    «El SABER del Banco Mundial: ¿una fuente de conocimientos o un arma ideológica para impulsar reformas educativas neoliberales?», por Mark Ginsburg y Steven Klees.

    Mark Ginsburg, Steve Klees

    Las siglas de Systems Approach for Better Education Results (Enfoque sistémico para lograr mejores resultados en la educación, en inglés SABER) dejan entrever dos significados. El primero, si acentuamos la «e», nos lleva al verbo saber y al conocimiento. El segundo, al acentuar la «a», a los angloparlantes nos evoca...

    «El SABER del Banco Mundial: ¿una fuente de conocimientos o un arma ideológica para impulsar reformas educativas neoliberales?», por Mark Ginsburg y Steven Klees.
  6. Los derechos sindicales son derechos humanos 18 octubre 2019

    “Educación: cambiar el mundo”, por David Edwards

    David Edwards

    La Federación de Docentes de Canadá (CTF/FCE) dedicó el último número de su revista “Perspectives” a la educación y la democracia. En ella se habla de los desafíos para la democracia en Canadá, Norteamérica y el mundo. Además, se incluyen informes sobre iniciativas relacionadas con la educación que se han...

    “Educación: cambiar el mundo”, por David Edwards
  7. Crecimiento sindical 12 octubre 2019

    #jovenesdocentes «Enseñar es comprometerse», por Khalid El Mahroug (SLFP, Bélgica). 

    Khalid El Mahroug

    La enseñanza es como la vida, nunca dejas de sorprenderte. Pero muchas de estas sorpresas llevan a la frustración, la decepción y la desmotivación. ¿Pero, por qué? Se preguntarán. Es sencillo. La educación es un fundamento básico de nuestra sociedad y todos sabemos que debemos invertir en ella a través...

    #jovenesdocentes «Enseñar es comprometerse», por Khalid El Mahroug (SLFP, Bélgica). 
  8. Opinion 11 octubre 2019

    #jovenesdocentes “Los jóvenes también somos consecuentes con nuestras historias de lucha como trabajadores de la educación”, por Eva Maia Ludmila Fernández (CTERA, Argentina).

    Eva Maia Ludmila Fernández

    Siempre hay alguien quien siembra esa inquebrantable voluntad de querer transformar el mundo. Y sin dudas que esa persona es un docente. Los jóvenes que nos asumimos militantes políticos, sociales y sindicales, sabemos que esa construcción como sujetos colectivos, no hubiera sido posible sin esa inyección de preguntas hechas carne...

    #jovenesdocentes “Los jóvenes también somos consecuentes con nuestras historias de lucha como trabajadores de la educación”, por Eva Maia Ludmila Fernández (CTERA, Argentina).
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 10 octubre 2019

    «Atractivo profesional y recursos para fomentar la inclusión», por Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxemburgo).

    Laurent Berck

    En Luxemburgo, la escasez de docentes de primaria cualificados ha sido el pan de cada día en los titulares de los últimos años, incluso a pesar de que la OCDE ha confirmado una vez más que los profesores de Luxemburgo son los mejor pagados. La escasez de docentes y un...

    «Atractivo profesional y recursos para fomentar la inclusión», por Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxemburgo).
  10. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 9 octubre 2019

    #jovenesdocentes “¡Los sindicatos están de su parte!”, por Michal Horník (ČMOS-PS, República Checa).

    Michal Horník

    Llevo cinco años trabajando en el sector de la educación. No es mucho tiempo, es cierto, pero tampoco es poco. He pasado muchos buenos momentos enseñando a estudiantes, colaborando con mis colegas y participando en actividades sindicales - las actividades del Sindicato Trabajadores de la Educación Checo y Moravo.

    #jovenesdocentes “¡Los sindicatos están de su parte!”, por Michal Horník (ČMOS-PS, República Checa).
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 8 octubre 2019

    #jovenesdocentes “Buscando el equilibrio: entre mi pasión por la docencia y su carga de trabajo”, por Petero Sanele Kubunavanua (FTA, Fiyi).

    Petero Sanele Kubunavanua

    Me sorprendió cómo me enseñaron mis profesores, tanto en escuelas de primaria como de secundaria. Su forma de enseñar era muy motivadora y contagiosa. Eso me inspiró a ser como ellos cuando fui mayor.

    #jovenesdocentes “Buscando el equilibrio: entre mi pasión por la docencia y su carga de trabajo”, por Petero Sanele Kubunavanua (FTA, Fiyi).
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 octubre 2019

    #jovenesdocentes “Únete al mundo de la enseñanza, merece la pena”, por Anette Sandvaer (UEN, Noruega).

    Anette Sandvær

    Prepárate. Esta va a ser una historia estimulante sobre por qué deberías entrar en el mundo de la docencia. Además, con un poco de suerte te inspirará para convertirte en un sindicalista activo. Y para aquellos que abandonaron la docencia, espero poder convencerlos de volver al mundo mágico de educar...

    #jovenesdocentes “Únete al mundo de la enseñanza, merece la pena”, por Anette Sandvaer (UEN, Noruega).
  13. Miembros jóvenes 6 octubre 2019

    #jovenesdocentes “Convertir los puestos no dedicados a la docencia en la primera opción profesional de los/las jóvenes ghaneses/as”, por Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).

    Samuel Rainer Donkor

    Tras terminar con buenas notas mis estudios universitarios, tuve la oportunidad de hacer el servicio nacional: un servicio obligatorio de un año para los/las estudiantes ghaneses/as que se gradúan en instituciones oficiales de enseñanza superior cuyo objetivo es hacer frente a la fuga de cerebros y el desempleo; de esta...

    #jovenesdocentes “Convertir los puestos no dedicados a la docencia en la primera opción profesional de los/las jóvenes ghaneses/as”, por Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 5 octubre 2019

    #jovenesdocentes “Debo mi activismo sindical a mis alumnos”, por Anthony Dowling (TUI, Irlanda).

    Anthony Dowling

    Si pasan por el cementerio de Glasnevin en las afueras de la ciudad de Dublín, puede que se encuentren con la lápida bien visible, aunque sencilla, de James Larkin. En ella está grabada la inscripción “James Larkin 1876-1947, líder sindical”. La lápida de Larkin puede ser sencilla, pero el legado...

    #jovenesdocentes “Debo mi activismo sindical a mis alumnos”, por Anthony Dowling (TUI, Irlanda).
  15. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 26 septiembre 2019

    “Derecho a ser autores”, por Yamile Socolovsky.

    Yamile Socolovsky

    La decisión de la Internacional de la Educación de promover la discusión de un Tratado Internacional relativo a excepciones y limitaciones al derecho de autor para las actividades educativas y de investigación, es oportuna y necesaria. Los obstáculos que imponen sobre aquellas actividades las normativas excesivamente restrictivas en esta materia,...

    “Derecho a ser autores”, por Yamile Socolovsky.
  16. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 24 septiembre 2019

    «Gobiernos, cumplid vuestras promesas: ¡haced la educación sobre el cambio climático universal ya!», por David Edwards

    David Edwards

    En 2015 se vivió un momento histórico cuando los Estados miembros de la ONU adoptaron un programa gradual para conseguir un mundo mejor, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Un punto clave de los ODS era el importante (aunque tardío) reconocimiento de que el desarrollo social y económico es inviable...

    «Gobiernos, cumplid vuestras promesas: ¡haced la educación sobre el cambio climático universal ya!», por David Edwards
  17. Los derechos sindicales son derechos humanos 18 septiembre 2019

    Semana mundial de acción por el clima: ¡allí estaremos!

    Susan Hopgood

    El huracán más fuerte de la historia, el verano más caluroso, el blanqueamiento masivo sin precedentes del arrecife de coral... Nos hemos acostumbrado a hablar en superlativo. Desde 1970, el número de desastres naturales en todo el mundo se ha multiplicado por más de cuatro, llegando a unos 400 al...

    Semana mundial de acción por el clima: ¡allí estaremos!