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  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 marzo 2018

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 19: La primera infancia: reconocida pero todavía arraigada en el pensamiento occidental centrado en el aspecto económico

    Elena Nitecki, Helge Wasmuth

    El Informe sobre el Desarrollo Mundial (WDR, por sus siglas en inglés) reconoce la importancia de los años formativos, lo que supone un paso positivo a la hora de abordar muchos de los problemas a los que se enfrentan los niños y niñas y sus familias.

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 19: La primera infancia: reconocida pero todavía arraigada en el pensamiento occidental centrado en el aspecto económico
  2. Igualdad e inclusión 19 enero 2018

    El informe del Banco Mundial no aborda la crisis financiera en la educación

    La Internacional de la Educación ha conseguido que la voz de todos los docentes del mundo se escuche fuerte y clara durante el lanzamiento belga del Informe sobre el desarrollo mundial del Banco Mundial.

    El informe del Banco Mundial no aborda la crisis financiera en la educación
  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 enero 2018

    Costa Rica obliga a cursar dos años de educación infantil

    La Internacional de la Educación ha acogido con satisfacción la medida tomada por el Gobierno de Costa Rica de hacer obligatorios dos años de educación infantil antes de entrar en la etapa de educación primaria, en un intento por alcanzar el objetivo de desarrollo sostenible sobre educación de las Naciones...

    Costa Rica obliga a cursar dos años de educación infantil
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 noviembre 2017

    Kenia: Los sindicatos africanos da prioridad máxima a la educación de la primera infancia

    Líderes de cinco sindicatos africanos de la enseñanza de ámbito nacional recomendaron elevar las Directrices de política de la OIT sobre la educación de la primera infancia al nivel de Recomendación de la OIT, para convertirlas en un documento en legalmente vinculante.

    Kenia: Los sindicatos africanos da prioridad máxima a la educación de la primera infancia
  5. Igualdad e inclusión 20 octubre 2017

    El Premio Nobel encabeza una épica marcha por toda India para proteger a los niños

    Cuando Kailash Satyarthi asume un compromiso, no hay manera de detenerle, lo que quedó en eviencia cuando millones de personas respondieron a su llamamiento para poner fin al abuso sexual y la trata de menores en la que fue la mayor manifestación del país.

    El Premio Nobel encabeza una épica marcha por toda India para proteger a los niños
  6. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 agosto 2017

    Finlandia: los sindicatos de la educación acogen con satisfacción el nuevo programa curricular básico para la Educación Infantil

    El sindicato de docentes finlandés Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ) ha expresado su satisfacción por la publicación del Programa curricular nacional básico para la Educación y el Cuidado de la Primera Infancia de 2016, al que el sindicato ha contribuido de manera significativa.

    Finlandia: los sindicatos de la educación acogen con satisfacción el nuevo programa curricular básico para la Educación Infantil
  7. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 3 mayo 2017

    Es hora de analizar dónde fallan las pruebas para que den la talla

    Steffen Handal

    Los sindicatos de docentes llevan mucho tiempo advirtiendo del cada vez mayor alcance de las pruebas internacionales. En esta aportación comentaré algunas de las razones por las cuales el Union of Education Norway se muestra especialmente crítico con respecto del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA). También explicaré algunas...

    Es hora de analizar dónde fallan las pruebas para que den la talla
  8. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 febrero 2017

    Tanzania: colaboración innovadora se centra en los/las educadores/as de la primera infancia

    En colaboración con el Tanzania Teachers’ Union, la Internacional de la Educación ha lanzado el proyecto “Desarrollo de los/las docentes y mejora de la enseñanza de la primera infancia en Tanzania”, el cual tiene por objeto mejorar los conocimientos, capacidades y competencias profesionales de los/las educadores/as de la primera infancia.

    Tanzania: colaboración innovadora se centra en los/las educadores/as de la primera infancia
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 16 febrero 2017

    Tanzania: El perfil por competencias como paso clave hacia una educación de calidad en la primera infancia

    Prosper Lubuva, del grupo sindical Tanzania Teacher’s Unions, en colaboración con Dennis Sinyolo de la Internacional de la Educación, charlan sobre los retos de la educación en la primera infancia y el aumento del nivel profesional de los docentes de esta etapa a través del desarrollo de un perfil por...

    Tanzania: El perfil por competencias como paso clave hacia una educación de calidad en la primera infancia
  10. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 febrero 2017

    Australia: se reclama una financiación garantizada para la educación preescolar mientras el gobierno se dispone a efectuar recortes

    Los educadores han emprendido una campaña para reclamar una financiación sostenible para los centros de educación preescolar, que consideran vitales para el desarrollo de los niños, al proporcionarles las habilidades sociales y educativas que necesitan para obtener unos buenos resultados escolares.

    Australia: se reclama una financiación garantizada para la educación preescolar mientras el gobierno se dispone a efectuar recortes
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 19 enero 2017

    La educación de la primera infancia es fundamental para la IE y los ODS

    El grupo de trabajo sobre educación de la primera infancia de la Internacional de la Educación ha reiterado la importancia de la educación de la primera infancia a la hora de ayudar a los más jóvenes a alcanzar su máximo potencial así como la contribución del sector a los logros...

    La educación de la primera infancia es fundamental para la IE y los ODS
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 19 agosto 2016

    África Occidental: Los colaboradores de la educación se comprometen a mejorar el acceso a una educación en la primera infancia de calidad

    La importancia de garantizar el acceso a todos a una educación en la primera infancia de calidad en los países de África Occidental y Central se destacó en un taller organizado por la BREDA de la UNESCO en Dakar, Senegal, los días 27 y 28 de julio.

    África Occidental: Los colaboradores de la educación se comprometen a mejorar el acceso a una educación en la primera infancia de calidad
  13. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 agosto 2016

    Reino Unido: La educación de la primera infancia requiere el máximo nivel de apoyo

    En respuesta a las propuestas que el Gobierno del Reino Unido presentó en la consulta sobre la fórmula de financiación nacional de la enseñanza de la primera infancia, la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers reiteró que invertir de manera considerable en los primeros años de la educación...

    Reino Unido: La educación de la primera infancia requiere el máximo nivel de apoyo
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 junio 2016

    Invertir en educación preescolar es fundamental para las oportunidades futuras de los niños y las niñas

    Según un nuevo análisis sobre la educación preescolar a nivel mundial publicada por la organización benéfica Theirworld, millones de niños no conseguirán desarrollar todo su potencial a menos que los gobiernos aumenten urgentemente su compromiso con la educación preescolar para todos los niños y las niñas.

    Invertir en educación preescolar es fundamental para las oportunidades futuras de los niños y las niñas
  15. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 abril 2016

    Fabricado en Taiwán: trabajo decente para el personal de educación infantil, indispensable para una educación de calidad

    La Internacional de la Educación ha insistido en la necesidad de un acceso universal a unos servicios educativos de calidad en la etapa infantil en una conferencia internacional sobre directrices políticas de la Organización Internacional del Trabajo.

    Fabricado en Taiwán: trabajo decente para el personal de educación infantil, indispensable para una educación de calidad
  16. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 12 noviembre 2015

    Los docentes de Sri Lanka trabajan para hacer que la Educación Infantil se libere de la influencia empresarial

    Los miembros del All Ceylon Union of Teachers se preparan para combatir la creciente privatización y desprofesionalización del sector de la Educación Infantil de Sri Lanka, y buscan formas de mejorar el acceso y las condiciones laborales de los docentes.

    Los docentes de Sri Lanka trabajan para hacer que la Educación Infantil se libere de la influencia empresarial
  17. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 3 septiembre 2015

    Argentina: hay que priorizar a la educación de la primera infancia de calidad para todos

    La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina ha criticado un proyecto de ley aprobado para ser tratado por la Cámara de Diputados del país que debilita el derecho social a la educación temprana para todos los niños.

    Argentina: hay que priorizar a la educación de la primera infancia de calidad para todos